Formas combinadas del lenguaje

Páginas: 3 (725 palabras) Publicado: 9 de mayo de 2011
Geografía: Ciencia que basa su estudio, localización y explicación de los distintos paisajes de la superficie terrestre y las actividades de los hombres que integran ese paisaje.
Economía: Cienciaque estudia la actividad racional que del hombre para la satisfacción de necesidades que requieren la utilización escasos.
Relación geografía-economía Satisfacer Necesidades:
• Alimentación –Vestido - Vivienda
Objetivos Básicos de la economía
1. Distribución de las actividades económicas del hombre y su relación con el medio físico que lo rodea.
2. Como el medio natural influye directamentesobre la producción y el transporte de los bienes.
3. El hombre y el progreso de sus técnicas.
4. Cambios en el medio físico (clima) ya sea natural o producidos por el hombre.
5. El costo quesignifica para el hombre los obstáculos que presenta el medio geográfico.
La Población: Cantidad de habitantes que se ubican en una región determinada.
Importancia
• Por su aumento general es decir lapoblación crece constantemente.
• Por que esta desigualmente distribuida sobre la superficie terrestre.
• Por que es la fuerza de trabajo que dinamiza la acción económica.
• La poblaciónconsumidora de los productos que se elaboran.
Ciencia que la estudia (Demografía): Es la ciencia que estudia las características de una población determinada.
Todo geógrafo debe saber:
• El tamaño de lapoblación.
• La densidad de la población es decir habitante por km2, la población crece horizontalmente.
• Su crecimiento vegetativo en los últimos años (tasa de natalidad – tasa de mortalidad)
• Laestructura de la población por edad y sexo.
• El movimiento migratorio tanto interno como externo.
Población >Desarrollo Económico: Proceso de cambio social que persigue como finalidad la igualaciónde las oportunidades sociales, políticas y económicas.
Subdesarrollo: Conjunto complejo de fenómenos que se expresan en desigualdades de riquezas y pobrezas en estancamiento,
Países Desarrollados...
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