Formas contemporaneas de socialización en los adolescentes

"FORMAS CONTEMPORANEAS DE SOCIALIZACION EN LOS ADOLESCENTES"

A) PROCESO DE SOCIALIZACION
La socialización es el proceso de aprendizaje de la conformidad da las normas, hábitos y costumbres del grupo. El proceso de socialización, en esta etapa consiste, esencialmente, en la reanudación en otro nivel de organización del ser- de la permanente búsqueda de independencia.
Ningún adolescentepuede ser feliz si carece de amistades y de que sus necesidades de contactos sociales pueden ser satisfechas fuera de los grupos sociales.
En la adolescencia, los jóvenes empiezan a introducirse en una serie de roles propios de la vida adulta y social del grupo al que pertenecen. Así, los procesos de socialización se relacionan con la división del trabajo, con la diversidad profesional y con losintereses culturales y personales, entre otros.
La transición de la socialización, se acelera en la última etapa de la adolescencia, las expectativas sociales serán muy diferentes que al principio, influye mucho el ambiente que se desarrolla en el tipo de amistades que el adolecente sostendrá, pero también conocerá a personas de distintos ambientes con quienes entablara una relación de amistad eladolecente se desarrollara de una manera más fácil en el entorno de la amistad que en el techo paterno.
El proceso de socialización, en esta etapa consiste, esencialmente, en la reanudación en otro nivel de organización del ser- de la permanente búsqueda de independencia.
CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN
La Familia: es la unidad o sistema primario de socialización, principalmente en los dos primerosaños de vida. Se trata de un contexto abierto en continuo cambio.
Otros adultos, otras instituciones que actualmente constituyen otras instancias de socialización para el niño a edad temprana: profesores, monitores, parientes, canguros... La socialización se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la que corresponde a las relaciones jerarquizadas y que tienen una dimensión formal-con los adultos- y otra horizontal, con interacciones más espontáneas y que tiene una dimensión informal – las relaciones entre iguales.
Los compañeros: Como se recordará, una de las tareas evolutivas del adolescente tiene que ver con el establecimiento de relaciones amistosas con el grupo de sus iguales. Esta tarea no se inicia con la adolescencia, pero en ella adquiere peculiaridadesespeciales, porque el sujeto comienza a experimentar "seriamente" el ser adulto en un momento en que los cambios son características de su ser, y le plantean la necesidad de adaptarse. Con ellos aprende a relacionarse, a ejercer el liderazgo y a someterse, a establecer objetivos y metas, a obedecer normas, a adquirir habilidades sociales, a compartir experiencias y a descubrir nuevos horizontes.
Lasrelaciones que el sujeto mantiene con sus iguales sufren cambios considerables a través de la adolescencia. Suelen reconocerse tres tipos de grupos: la amistad íntima, la camarilla y la barra; y pudiéndose incluir también la pandilla y los grupos formales.
Grupos formales: Algunos adolescentes que no logran, por múltiples circunstancias, encajar en los grupos, entran a formar parte de grupos formales,supervisados por adultos, que poseen organización y actividades prestablecidas, más o menos rígidas: clubes deportivos o ecológicos, acción católica, juventudes políticas, grupos de acción vecinal, grupos de rescate.
Estos grupos formales representan un espacio "seguro" en el que los adolescentes pueden llevar a cabo tareas de tipo social que facilitan su desarrollo como personas responsables.B) MEDIOS DE COMUNICACIÓN (REDES SOCIALES-TELEVISIÓN-CELULAR)
Los medios de comunicación masiva bombardean a la población y concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y curiosidad que en ellos reina para moldearlos al antojo de la sociedad. Aunque son cinco los tipos de medio de comunicación masiva que llegan a nuestros hijos, son especialmente...