FORMAS DE ENSEÑAR HISTORIA
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
FORMAS DE ENSEÑAR HISTORIA
Texto individual 2ª sesion
Dentro de las formas de enseñar de la historia siempre los maestro hemos adoptado formas tradicionalista de trabajar realizandolecturas, elaborando cuestionar las pidiendo se escriban resúmenes lo cual nos ha traído como consecuencia la falta de interés de los alumnos por la materia. Los métodos o estrategias utilizados nohan dado resultados .ahora nos proponen otras maneras de trabajo donde el alumno participe más activamente, donde el sea el protagonista de se aprendizaje , usando como recurso principalmentela platica o entrevista con personas de su entorno que le puedan contar historias relacionadas a su comunidad a su barrio y su escuela . esto traerá como consecuencia despertar su interés porconocer o buscar documentos donde el pueda constatar lo que le han dicho.
Texto identificando significaciones, creencias y prenociones sobre la narrativa.
Dentro de las formas actuales dela enseñanza de la historia se trabaja el aprender de memoria los hechos históricos, resolver cuestionarios, de hecho una actividad puramente memorística. Los alumnos no se interesan porentender y comprender lo sucedido, su conocimiento sólo explica el acontecimiento situado en el momento histórico, hace a un lado el acto interpretativo. El alumno no problematiza, nada más capta lainformación de manera intuitiva, hay una comprensión carente de sentido.
Ahora una de las propuestas innovadoras para trabajar la asignatura de la historia se encuentra la narrativa que seconcibe como una actividad donde se presentan problemas históricos y en la cual el alumno debe comprender, interpretar, e imaginar los sucesos ocurridos en las distintas épocas y tiempos pasados. Eltrabajar esta estrategia nos proporciona la manera de construir y dar inteligibilidad a la realidad, ya que esta modalidad del pensamiento nos permite profundizar en temas particulares.
Texto individual 2ª sesion
Dentro de las formas de enseñar de la historia siempre los maestro hemos adoptado formas tradicionalista de trabajar realizandolecturas, elaborando cuestionar las pidiendo se escriban resúmenes lo cual nos ha traído como consecuencia la falta de interés de los alumnos por la materia. Los métodos o estrategias utilizados nohan dado resultados .ahora nos proponen otras maneras de trabajo donde el alumno participe más activamente, donde el sea el protagonista de se aprendizaje , usando como recurso principalmentela platica o entrevista con personas de su entorno que le puedan contar historias relacionadas a su comunidad a su barrio y su escuela . esto traerá como consecuencia despertar su interés porconocer o buscar documentos donde el pueda constatar lo que le han dicho.
Texto identificando significaciones, creencias y prenociones sobre la narrativa.
Dentro de las formas actuales dela enseñanza de la historia se trabaja el aprender de memoria los hechos históricos, resolver cuestionarios, de hecho una actividad puramente memorística. Los alumnos no se interesan porentender y comprender lo sucedido, su conocimiento sólo explica el acontecimiento situado en el momento histórico, hace a un lado el acto interpretativo. El alumno no problematiza, nada más capta lainformación de manera intuitiva, hay una comprensión carente de sentido.
Ahora una de las propuestas innovadoras para trabajar la asignatura de la historia se encuentra la narrativa que seconcibe como una actividad donde se presentan problemas históricos y en la cual el alumno debe comprender, interpretar, e imaginar los sucesos ocurridos en las distintas épocas y tiempos pasados. Eltrabajar esta estrategia nos proporciona la manera de construir y dar inteligibilidad a la realidad, ya que esta modalidad del pensamiento nos permite profundizar en temas particulares.
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