Formas De Examinar Las Creencias Emocionales
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2012
FORMAS DE EXAMINAR LAS CREENCIAS EMOCIONALES
Prof. Ana María De La Rosa
Si se dice que el cerebro es la computadora más potente del mundo, el ser humano desde el vientre materno(niña-niño) reciben, interioriza y explora su entorno en cada una de las facetas de la vida. En tal sentido las creencias emocionales las va adquiriendo desde su formación: hereditaria genética, familiar,cultural, escolar y comunitaria.
Para (Marciniak 2004)…” las creencias son los programas según los cuales construís las experiencias de vuestras vidas. Ellas revelan la manera con la que personalizáisvuestras elecciones y las condiciones que aplicáis a la hora de imprimir la energía de la fuerza vital que utilizaréis para manifestar vuestros pensamientos. Si echáis un vistazo a vuestras vidas,veréis los resultados creativos de vuestro propio programa interno…”
En el proceso enseñanza-aprendizaje, cabe destacar la importancia de conocer e indagar cuales pudieren ser las creencias quehan adquirido los niño y niñas, o las que se puedan utilizar para tener mejores resultados, en la parte cognitiva, afectiva y conductual, y de ser creencias ilimitadas (que son las que llevan alfracaso) mediar contrarrestando así con las creencias potenciales.
Seguidamente según (Amador 2010)… “Las Creencias, tanto limitadoras como potenciadoras, están habitualmente construidas sobrenuestras experiencias, y en cuanto retroalimentan nuestros valores…”. Tomando en cuenta lo leído, se debería estar consciente de las creencias limitadas y potenciales que se generan en el entornofamiliar, escolar, comunitario, cultural y religiosa; de las cuales el niño-niña va a procesar (aprender) para manifestar lo que ha vivido (experiencia humana), en estos aspectos es imprescindible tomaren cuenta en conocerse a sí mismo, así como también la parte de la auto estima como lo espiritual para formar sus propias creencia en el transcurrir de su vida.
(Louis L., 1984)… “Cualquier...
Prof. Ana María De La Rosa
Si se dice que el cerebro es la computadora más potente del mundo, el ser humano desde el vientre materno(niña-niño) reciben, interioriza y explora su entorno en cada una de las facetas de la vida. En tal sentido las creencias emocionales las va adquiriendo desde su formación: hereditaria genética, familiar,cultural, escolar y comunitaria.
Para (Marciniak 2004)…” las creencias son los programas según los cuales construís las experiencias de vuestras vidas. Ellas revelan la manera con la que personalizáisvuestras elecciones y las condiciones que aplicáis a la hora de imprimir la energía de la fuerza vital que utilizaréis para manifestar vuestros pensamientos. Si echáis un vistazo a vuestras vidas,veréis los resultados creativos de vuestro propio programa interno…”
En el proceso enseñanza-aprendizaje, cabe destacar la importancia de conocer e indagar cuales pudieren ser las creencias quehan adquirido los niño y niñas, o las que se puedan utilizar para tener mejores resultados, en la parte cognitiva, afectiva y conductual, y de ser creencias ilimitadas (que son las que llevan alfracaso) mediar contrarrestando así con las creencias potenciales.
Seguidamente según (Amador 2010)… “Las Creencias, tanto limitadoras como potenciadoras, están habitualmente construidas sobrenuestras experiencias, y en cuanto retroalimentan nuestros valores…”. Tomando en cuenta lo leído, se debería estar consciente de las creencias limitadas y potenciales que se generan en el entornofamiliar, escolar, comunitario, cultural y religiosa; de las cuales el niño-niña va a procesar (aprender) para manifestar lo que ha vivido (experiencia humana), en estos aspectos es imprescindible tomaren cuenta en conocerse a sí mismo, así como también la parte de la auto estima como lo espiritual para formar sus propias creencia en el transcurrir de su vida.
(Louis L., 1984)… “Cualquier...
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