Formas

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Formas de Conocimiento
A continuación les dejo una lista de cuestiones sugeridas respecto a cada una de las formas  de conocimiento, que podrían darles luces para trabajar sus presentaciones y/o profundizar en sus ensayos.
1. Percepción sensible
¿De qué maneras determina, influye o limita la constitución biológica de un organismo vivo su percepción sensorial? Si los seres humanos sonsensibles solamente a ciertos grados de estímulos, ¿qué consecuencias o limitaciones podría tener esto para la adquisición de conocimiento? ¿De qué manera extiende, modifica, mejora o limita la tecnología las capacidades de los sentidos?
¿Cuál es el papel de la cultura y el lenguaje en el proceso perceptivo? Dada la naturaleza en parte subjetiva de la percepción sensorial, ¿pueden llegar a ponerse deacuerdo alguna vez diferentes personas sobre lo que se percibe? ¿Gente con diferentes bagajes culturales y lingüísticos vive, en cierto sentido, en mundos diferentes?
Con frecuencia se dice que las tecnologías de la información y la comunicación están haciendo desaparecer las distinciones tradicionales entre simulación y realidad. Si esto es cierto, ¿cuáles podrían ser las consecuencias?
¿Cuál esel papel de la percepción sensorial en las distintas áreas del conocimiento, por ejemplo, la historia o la ética? ¿Cómo varía en las distintas disciplinas? ¿Es más importante en relación con algunas disciplinas que otras? ¿Existe algún conocimiento que sea completamente independiente de la percepción sensorial?
¿Tiene la percepción sensorial funciones fundamentalmente distintas en las artes y enlas ciencias?
¿En qué medida convierte el artista la naturaleza subjetiva de la percepción sensorial en una ventaja, mientras que el científico la considera como un obstáculo que debe superarse?
2. Razón
Una de las funciones atribuidas tradicionalmente a la razón es encontrar el equilibrio entre dos extremos. ¿Esta idea es pertinente como descripción de la función que desempeña la razón en elconocimiento de uno mismo? ¿Qué quiere decir que alguien sea razonable?
¿La razón es puramente objetiva y universal, o varía de una cultura a otra? ¿Es la lógica puramente objetiva y universal?
La lógica formal es el estudio de la forma en la argumentación, independientemente de su contenido. ¿Es realmente posible estudiar la lógica de una cuestión independientemente de su contenido? ¿Cuán beneficiosoes hacerlo? ¿La respuesta a estas preguntas depende del tema en cuestión? ¿Depende del área de conocimiento a la que pertenece el tema?
¿Todo el conocimiento requiere algún tipo de base racional?
Si las afirmaciones de conocimiento no pueden ser defendidas racionalmente, ¿debe renunciarse a ellas? ¿La respuesta a esta pregunta depende del área de conocimiento de la afirmación?
¿Puede la razónsola, sin la percepción sensorial, la emoción y el lenguaje, darnos conocimiento? ¿O la razón y el lenguaje son inseparables en la búsqueda, construcción y justificación del conocimiento?
¿Qué constituye un buen argumento? ¿Cuál es el valor de aprender a distinguir entre argumentos válidos e inválidos?
¿Cuáles son las ventajas, tanto para el individuo como para la sociedad, de distinguir entreargumentos válidos e inválidos, buenas y malas razones, y razonamientos más o menos persuasivos?
¿Afecta la función de la razón al grado de certeza o el estatus social de las distintas áreas de conocimiento?
¿En qué se parece la función de la razón a las de otras formas de conocimiento? ¿Por qué podrían pensar algunos que la razón es superior? ¿Qué consecuencias tiene la adopción de esta postura para labúsqueda de conocimiento y los métodos que se consideran adecuados en esta búsqueda?
3. Emoción
¿Es posible conocer algo únicamente mediante las emociones? ¿Cómo interactúan las emociones con la razón, la percepción sensorial y el lenguaje?
¿En qué medida es la emoción algo biológico o “de fábrica” y, por lo tanto, común a todos los seres humanos? ¿En qué medida está condicionada por la cultura...