formato de acompañamientos pedagogicos

Acompañamiento pedagógico

Que es

. Un sistema y un servicio destinado a
Ofrecer asesoría planificada, continua, contextualizada, interactiva y
Respetuosa del saber adquirido por docentes y directores

Es necesario precisar que, desde nuestra concepción, el acompañamiento no es
una mera asesoría externa centrada en procesos técnico-pedagógicos, sino que
se centra en el desarrollo decapacidades y actitudes de las personas, y, por eso,
cultiva relaciones de confianza, empatía, horizontalidad e intercambio de ideas,
experiencias y saberes con la finalidad de mejorar capacidades y actitudes en el
desempeño profesional de los educadores a fin de que mejoren la calidad de los
aprendizajes de sus estudiantes
compañamiento
Pedagógico
Fortalecer a los
docentes como
líderesdel cambio
y la innovación
Mejorar la calidad
de los
aprendizajes de
los estudiantes

objetivos.

Fortalecer la acción pedagógica del docente como líder
Crear espacios para la reflexión.





Contribuir: a realizar los cambio innovadores para a la mejora de la acción pedagógica.



Un acompañante pedagógico se puede definir más bien por la labor que
hace. El acompañantepedagógico es el nombre que se aplica al educador
que visita regularmente varios centros educativos, se reúne con la persona
encargada del centro y los docentes en sus aulas con el fin de brindarles
ayuda técnica. Se basa en la filosofía de que ningún educador sabe todo sobre
su profesión y puede siempre seguir mejorando.
El acompañante pedagógico debe tener conocimientos del liderazgo, detécnicas de enseñanza, pero sobre todo, de coaching. El coaching primordialmente
es el buen uso de técnicas socráticas, es decir formular preguntas
que ayuden al docente a pensar profundamente en sus estrategias y técnicas
de enseñanza con el fin de entrar en un ciclo de mejoramiento continuo.
En otras palabras, la labor del acompañante pedagógico no es simplemente
visitar y hacer preguntasprofundas, sino ser un agente de cambio para el
bien de la educación


Perfil del acompañante pedagógico
El acompañante pedagógico debe poseer el siguiente perfil.
Características personales
Preparación académica
• Título de licenciatura o maestría en educación o campo relacionado
• Experiencia en educación
Valores
• Responsable en el horario, tareas y compromisos
• Fomenta el respetomutuo
• Íntegro
• Comprometido con la equidad
Conocimiento del contexto
• Dominio del idioma de la región
• Conocimiento de la región donde trabaja
• Conocimiento de las responsabilidades del director y docentes del centro
educativo
Liderazgo
• Confianza en si mismo
• Visión personal de ayudar
• Compromiso con la excelencia
• Personalidad dinámica
• Comunicación oral clara
• Humildad
•Ambición profesional
• Cumple con objetivos
Destrezas Profesionales
Visión Profesional
• Ser agente de cambio en el liderazgo académico y la formación docente
Dominio de metodología efectiva
• Conocimiento del CNB
• Planeación y uso de lecciones del CNB
• Utiliza técnicas de observación apropiadas
• Conocimientos de procesos de evaluación curricular
• Modelaje de técnicas de enseñanzaefectiva
• Uso efectivo de evaluación formativa
• Planeación lógica de lecciones diarias y a largo plazo
Dominio de técnicas de coaching
• Puede hacer coaching del liderazgo
• Domina las tres herramientas mayores de coaching (reflexión, continuo,
COC)
• Utiliza efectivamente las preguntas reflexivas
• Utiliza con fluidez el lenguaje de coaching
Comunidades de aprendizaje
• Utiliza deforma efectiva las técnicas de grupos
• Conoce y utiliza las partes esenciales de una comunidad de aprendizaje
(normas, técnicas de grupo, pregunta reflexiva, evidencia, decisiones en
grupo)
Manejo de tecnología
• Manejo de correo electrónico, procesadores de palabras y plataformas
electrónicas
9 9 0Guía para el acompañante pedagógico G


Estándares y competencias evidentes
El propósito...