Formato_de_Analisis_integral


TRABAJO COLABORATIVO 3
EDWIN ANDRES OSMA PINZON -
MARTHA YOVANA BARACALDO PINZON -
DIANA CAROLINA MARTÍNEZ ANGEL – CÓDIGO: 98061509534

GRUPO:
403025_98

PRESENTADO A:
LINA PATRICIA PATARROYO


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD-IBAGUE TOLIMA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
09/11/2015


IntroducciónResúmen de la práctica realizada

(1 página máximo de 250 palabras)







































Reporte y análisis de los resultados del ejercicio de Bienestar del Psicosocial del adulto mayor


1. Adjuntar al trabajo el consentimiento informado del adulto mayor ver el formato(Entorno de conocimiento)
2. Reporte de entrevista sobre calidad de vidadel adulto mayor utilizando las dimensiones propuestas por “Verdugo”, en
cuadro “bienestar del adulto mayor- Describa un resumen de lo encontrado en cada dimensión



Dimensiones
Indicadores
Reporte de resultado de la entrevista
1. Bienestar
Físico
Salud,
actividades de vida diaria, atención sanitaria, ocio

2. Bienestar
Emocional
Satisfacción,
autoconcepto, ausencia de estrés

3. RelacionesInterpersonales
Interacciones,
relaciones, apoyos

4. Inclusión
Social
Integración y
participación en la comunidad, roles comunitarios, apoyos sociales


5. Desarrollo
Personal
Educación, competencia personal, desempeño

6. Bienestar
Material
Estatus económico, empleo, vivienda

7.
Autodeterminaci ón
Autonomía,
metas/valores personales, elecciones

8. Derechos
Derechos
humanos, derechos legalesFuente: Escala FumaT - calidad de vida 2009
Dimensiones e indicadores de calidad de vida
(Schalock y Verdugo, 2002/2003)



3.Reporte de la entrevista con el adulto mayor y su red de apoyo sobre los aspectos de la vida cotidiana que son fuente directa de bienestar psicosocial y aquellos que son generadores de vulnerabilidad o riesgo



Cuadro de análisis de Bienestar auto percibido
Dimensionesgeneradoras de vulnerabilidad en el adulto mayor
Dimensiones generadoras de bienestar psicosocial en el adulto mayor







3. Reporte del estado de las funciones superiores (atención, memoria, gnosias, praxias, lenguaje, funciones ejecutivas) El grupo debe complementar las preguntas o ejercicios que sean necesarios para explorar cada función, cumpliendo con los criterios propuestos encada formato.

Atención

Definición de la función
Sugerencias para explorar el estado de la atención en la entrevista
Aspectos conservad os de la atención
Aspectos NO conserva dos de la atención
Orientación personal, permite establecer el nivel de conciencia y estado general de activación. (Ardila & Ostrosky,
2012). Es el grado de interpretación de estímulos sensoriales y nivel de respuestaadecuada.
Está alerta? O parece confundido o desorientado o somnoliento o inconsciente? ¿Conoce su nombre?
¿Sabe quién es? ¿Sabe su profesión u ocupación, su
estado civil? Comprende lo que se le dice y lo que se le pide.


Orientación Temporal: capacidad de identificar secuencia temporal (pasado, presente, futuro, o antes, ahora, después)
Orientación Temporal:
Sabe día, mes y año?Hora del día aproximada (mañana, tarde o noche).?


Orientación espacial: orientarse con relación a sí mismo, capacidad para
distinguir donde se está ubicado y
distinguir diferentes espacios
Orientación espacial:
¿Sabe en que sitio se encuentra? En que piso? ¿En qué ciudad?


Atención sostenida: mantener el foco de atención y alerta durante tareas cognitivas complejashabilidad para mantener una repuesta conductual consistente durante una actividad
Atención sostenida:¿Mantiene la concentración en la tarea asignada? ¿Termina la tarea asignada? ¿Hace las cosas que la tarea le exige? Ejemplo: Si está manejando está concentrado en las señales de tránsito, el tráfico, los testigos del tablero del vehículo todo el tiempo (no



continua y repetitiva....