formato de desarrollo

SESION 1

Conocer, reconocer valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica, de género, capacidades, y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entreotras, presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida para generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a las características ynecesidades educativas de las niñas y los niños
A través de lo expuesto en esta sesión pudimos apreciar que la diversidad cultural y lingüística es una realidad que está presente en nuestra vidacotidiana, y que ha sido causa de sufrimiento, rechazo, discriminación, marginación, desigualdad de oportunidades entre las personas sobre todo de grupos étnicos; Otra de las cosas que observamos y quepueden resultar negativas es el uso de etiquetas por los prejuicios que existen dentro de la sociedad hacia ciertas conductas, lo cual puede ser muy perjudicial para nuestros jóvenes ya que afecta suautoestima provocando un muy bajo aprovechamiento en su aprendizaje. Elosua menciona que en el instante que estereotipamos a las personas estamos demostrando que la diversidad existe pues es lanaturaleza humana y social de las personas y grupos. Menciona varias teorías y cada una de estas nos habla de las causas o motivos que hacen que una persona sea rechazada por un grupo o por la sociedad.
Sepuede decir que la diversidad existe en nuestras aulas y debemos atenderla, debemos aprender a conocer a nuestros alumnos, respetar sus ideas, su personalidad, dando les un trato equitativo,ampliándoles sus saberes y poniéndolos en condiciones y posibilidades de aprender, ayudándoles a reconocer su lógica cultural como una construcción particular y aceptar la existencia de otras lógicasculturales.

2. SESION 2. TEXTO RELATIVO A LOS ORDENAMIENTOS JURIDICO NORMATIVO ESTATALES Y MUNICIPALES QUE ATIENDAN A LA DIVERSIDAD, A LA ENTIDAD DONDE LABORAN
La constitución política de los Estados...