formato de planeación


PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA: ++++++
BLOQUE: III
MES: ENERO
DOCENTE:+++++

ESTRATEGIA DIDACTICA:
CAJERO

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Comunicar información matemática.
Validarprocedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
Resolver problemas de manera autónoma
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de suescritura de cifras.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Atención.
Memoria.
MATERIALES:
Hojas de colores y dados


SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACION:
Atención, memoria, análisis y síntesis, seguimiento deinstrucciones y conteos
FECHA:
SECUENCIA DE TRABAJO:
FIRMA DEL DOCENTE

1. Se colocan a los alumnos en equipos de 5 ó 6 personas.
2. Se explica a los alumnos los valores de la ficha azul (1), laficha roja (10) y la ficha amarilla (100) el nombre que reciben,
3. Con ayuda del profesor se elegirá a los alumnos más hábiles en matemáticas para que sean los cajeros de cada equipo,
4. Se les explicala dinámica del juego, cada jugador por turno tirará el dado azul y pedirá al cajero el número de fichas que le salga en el dado, al acumular 10 fichas azules, pedirá al cajero que le cambie las fichasazules por una roja o 10 rojas por una amarilla,
5. Ganará el alumno que realice el primer cambio por tres centena (ficha amarilla).
1. Nota: Durante el juego se monitoreará a los equipos paraverificar que se realicen los cambios adecuados, así como para detener unos minutos el juego y preguntar qué alumno va ganando, de esta forma el alumno indicará quién tiene la cantidad más grande




1.Se colocan a los alumnos en equipos de 5 ó 6 personas.
2. Se recuerda a los alumnos los valores de la ficha azul (1), la ficha roja (10), la ficha amarilla (100) y la ficha verde (1000) y el nombreque reciben,
3. Se proporciona un dado azul, uno rojo y uno amarillo, se explica su aplicación.
4. Se elige al cajero de cada equipo.
5. Se les recuerda la dinámica del juego y las reglas de este.
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