FORMATO DE PLANEACION 2 I BIM 2014




“2014 AÑO DE OCTAVIO PAZ”
ESCUELA. PRIM. ___________________________TURNO: ___ Z.E. ___ INSPECCIÓN DE EDUC. FÍSICA: 54
PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA: __________________________________________
GRADO:__2°___GRUPO: ____ ___ FECHA: _________________________________CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015.


SESION 2
INICIO
DESARROLLO
FINAL
-propósito de la sesión e indicaciones generales.
-pasede lista.
-calentamiento:
Canto: o a lele.
Desplazarse por todo el área de trabajo entonando el canto y realizando diferentes acciones:
O a lele
O a lele
A lele chicabunga
A lele chicabunga
A masa masamasa (como panaderos)
Ea o ea o ea o a
Ea o ea o ea o a.

Esculturas humanas:Uno de los alumnos es arcilla y el otro el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de juego durantecierto tiempo. Después intercambian los papeles.
Estampas: Proporcionare un gis al alumno para que dibuje el contorno de su compañero y viceversa. Indicar a los alumnos que se desplacen por el área de trabajo, al grito de “estampas” tendrán que correr y colocarse en cualquiera de los dibujos en el piso, tomando la postura del mismo, el alumnos que quede sin estampa proporciona diferentes formas dedesplazarnos.
Escultoresgigantes:se forman 4 equipos y se sitúan aun extremo de la cancha, correrán sin soltarse de las manos hacia el otro extremo, al llegar el docente les dirá que figura deben de formar con todas las partes de su cuerpo, ni un integrante del equipo debe de quedar fuera,

Garabatos:En hojas de papel blancas, los alumnos elaboraran dibujos sencillos como una casa, un árbol, etc.utilizando únicamente los pies.


Platica y reflexión:
¿Qué tan difícil fue hacer el dibujo con los pies?

¿Cuál es la importancia de las diferentes funciones que tiene las partes de nuestro cuerpo?






SESION 4
INICIO
DESARROLLO
FINAL
-propósito de la sesión e indicaciones generales.
-pase de lista.
-calentamiento:
Manteca de iguana: hay esta cabeza que no puedo más, esta tiesa como uncompás, manteca de iguana le voy a untar, para moverla de aquí para allá.
Decir otras partes del cuerpo.

Así quiero saludar: En equipos de tres integrantes inventaran distintas formas de saludo con sus segmentos corporales, cada equipo pasara a demostrar el resultado.

Qué bien trabajo:Se coloca al grupo por parejas, con ayuda de un paliacate o resorte, los miembros de cada pareja se atan las piernas(derecha-izquierda respectivamente). La intención de la actividad es desplazarse por toda el área coordinando las acciones para evitar caerse.
Sonidos humanos: en parejas se pide que efectúen distintas percusiones que realicen con su cuerpo: con las manos, brazos, muslos, ya sea caminando, trotando siguiendo el ritmo de la canción: la fiesta.
Muñeco que cae:Todo el grupo forma un circulo,mientras que el maestro lanzara un muñeco al aire, deberán poner atención a como termina en el suelo el muñeco y tendrán que imitar la postura de este.
El cuento encadenado: consiste en inventar un cuento de forma encadenada. Sentados en círculo, cada persona dice una palabra que desarrolla el cuento, teniendo en cuenta la emitida por el anterior.








SESION 6
INICIO
DESARROLLO
FINAL
-propósito dela sesión e indicaciones generales.
-pase de lista.
-calentamiento:
Canto: yo tengo un tic!
Yo tengo un tic, tic tic
Yo tengo un tic, tic tic
El doctor me dijo que mueva la cabeza
Tic, tic, tic.
Sugerir varias partes del cuerpo para mover y desplazarnos por toda el área de trabajo.



MEZCLA DE ACCIONES: se le pedirá al grupo que se desplace por el área de trabajo de acuerdo a los colores yacciones de las tarjetas:
*tarjetas rojas: desplazarse libremente por todo el área de trabajo imitando ser un boxeador y gritando muy fuerte “estoy enojado”
*tarjeta verdes: tocar las rodillas de todos los compañeros y gritar “si puedo”
*tarjetas amarillas: correr por todo el área realizando saltos muy altos sin tocar a nadie
*tarjetas azules: caminar como electrocutado moviendo a cabeza, brazos y...