formato de planeacion didactica secundaria

Páginas: 6 (1363 palabras) Publicado: 5 de abril de 2014
SUBSECRETARÁ DE EDUCACION BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Datos generales PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: ASIGNATURA: CIENCIAS 1
ENFASIS EN BIOLOGÍA GRADO Y GRUPO:
1° A,B NOMBRE DEL PROFESOR:

BLOQUE: IV. La reproducción y la continuidad de la vida PERIODO DE DESARROLLO: 24 de febrero – 03 de marzo de 2014
TEMA: Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria ysegura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia. SUBTEMA: 1.1 Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.
PROPOSITO:
Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Explica como lasexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de vínculos afectivos, género, erotismo y reproductividad.
ESTANDAR CURRICULAR: Conocimiento Científico
1.6 Explica cómo se expresa la sexualidad en términos afectivos, de género, eróticos y reproductivos a los largo de la vida, y como favorecer la salud sexual y reproductiva.
ÁMBITO: Desarrollo humano ycuidado de la salud.
CONCEPTOS CLAVES: Sexualidad, desarrollo, potencialidades, erotismo, vínculos, género, reproductividad. HABILIDADES:
• Búsqueda, selección y comunicación de información.
• Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones. ACTITUDES:
• Responsabilidad y compromiso.
COMPETENCIA (S) A DESARROLLAR: TRANSVERSALIDAD:
Valores
PARA LA VIDA:
Competencias para elaprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la información. Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia. Competencias para la vida en sociedad.
PARA LA F C B:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
RASGO (S) DEL PERFIL DE EGRESO:
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escritopara comunicarse con claridad y fluidez, además, posee herramientas básicas para comunicarse en……………………….. ( X )
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. ……………………………… ( X )
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversasfuentes…………………………………………… ( X )
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones que favorezcan a todos………………….. ( )
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley……………..( )
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma deconvivencia en la diversidad social, cultural y lingüística…………………………………... ( X )
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa, emprende y se esfuerza por lograr proyectos…………………( X )
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activa y saludable…………………………… ( X )
i)Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento……………………………………………………… ( X )
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. ………………………………………….( )









Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Orientación para laevaluación
Actividades de inicio: Lluvia de ideas sobre el concepto “sexualidad”.
Reflexión y análisis de las siguientes preguntas:
1.- ¿Cómo eras físicamente cuándo estudiabas el sexto grado de primaria?
2.- ¿Cómo eres ahora?
3.- ¿Cuáles son los cambios más notables?
4.- ¿Han ocurrido otras transformaciones, por ejemplo en tus sentimientos? • Pintarrón
• Marcadores
• Hojas blancas o...
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