formato de planeacion








NO CORRO, NO AVIENTO, NO EMPUJO...

Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Campo formativo: Desarrollo fisico y salud.
Aspecto: Promociòn de la salud.
Espacio: en el aula y patio cívico.

Tiempo: 8 sesiones (o más) de 30 a 40 minutos cada una, tododepende del interés y motivaciòn del docente y alumno.

Recursos: imagenes de señalamientos, gafete de comisiones, libros, revistas, videos, material grafico-plastico (resistol, tijeras, cartulinas de colores, papel lustre, làpiz, borrador, sacapuntas, marcadores, etc.) diapositivas, entre otros.

Sugerencias didàcticas: 1. las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos ycapacidades que son la base para continuar aprendiendo. 2. el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. 3. los niños empiezan tomando conciencia de las acciones que pueden realizar para mantenerse saludables y para participar en el cuidado y la preservacion del medio ambiente. 4. practica medidas de seguridad, de salud personal y colectiva, que aprendan a tomar decisiones queestèn a su alcance para prevenir enfermedades y accidentes, cuidarse a sì mismos y evitar ponerse en riesgo.

Proposito: practicar y promover algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia (sismos, incendios, inundaciones, etc.)

Saber: comprende, piensa y propone acciones en las que sì està en condiciones de participar y promueve laparticipacion de los demàs (participa habitualmente en medidas de higiene y de cuidado de sì mismo, elabora carteles con mensajes que ellos propongan, conversa con familiares...)

Saber hacer: conocer que existen situaciones en las que puede estar en riesgo su integridad personal. Propiciar que conprendan què actitudes y què medidas pueden adoptar para tomar precauciones y evitar accidentes en elhogar, en la escuela y en la calle.

Saber ser: Valora el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y fuera de ella, promoviendo el respeto de estas entre sus compañeros y adultos.

1ra. Sesiòn:

- Cuestionar a los niños: lo que saben acerca de los riesgos que hay en el Jardìn.

¿en que lugares hay mas accidentes?

¿por què crees que ocurran?

¿què podemos hacer para evitaraccidentes?

¿què pasarìa si hubiera un incendio, inundacion, sismo, etc.?

¿saben lo que se bebe de hacer en caso de incendio, inundaciòn, sismo, etc.?

- Registrar mediante lluvia de ideas los comentarios de los niños. cada niño dibuja lo que harìa en situaciones de riesgo, accidentes, indendios, sismos, etc.


2da. Sesiòn:

Medidas de seguridad y prevencion de accidentes:

- Se les daràuna proyeccion para que conozcan las mediad de seguridad y las de prevencion de accidentes.

- Luego de hablar con los niños sobre los accidentes en la escuela, en la familia, etc., se rescatan las medidas que se pueden tomar para evitar que èstos ocurran.

- Llevar a los niños a hacer un recorrido por la escuela, pidièndoles que observen bien a su alrededor y opinen en què lugares lesp areceque hay mas o menos posibilidades de que ocurran accidentes.

- Entre todos, diràn cuàles son las medidas de precauciòn que deben tomar para evitar accidentes, por ejemplo:
en los columpios, pasamanos, resbaladeros, juegos multiusos, sanitarios, evitar acercarse a la central de la instalacion elèctrica de la escuela, etc.

- Se establecerà una brigada de seguridad (por semana) comandada porlos alumnos del plantel del grupo (o de los 6 grupos) que apoyaràn en el recreo.

- Se crearàn comisiones de: cuidar de no desperdiciar el agua, que no se corra en el patio, que cuiden de no pasar por detras de los columpios, que no tiren basura, etc.

- Tarea extraescolar: investigar los señalamientos de Seguridad, traer dibujos de estos.


3ra. Sesiòn:

- Rescatar la informacion que...