Formato de planeacion

FORMATO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Grado
Propósito(s) del grado
BloqueTemas(s)
Aprendizaje(s) esperado(s)
Tiempo estimado
En promedio: 6 horas por tema
Antecedentes
Describir de manera general, las referencias proporcionadas a los estudiantes respecto al temaen bloques y grados anteriores
Momentos de ordenación de actividades Recursos didácticos y tiempo estimado Para desarrollar competencias Evaluación
Conceptos, Habilidades y Actitudes
Puntualizarlo que harán sus estudiantes con orientación docente.

Actividades de inicio
Contextualizar, plantear el propósito y las situaciones problemáticas, así como motivar interés e indagar las ideasprevias y conocimientos de sus estudiantes.


Indicar los recursos humanos, materiales y económicos que se consideren pertinentes para el logro de los aprendizajes. Por ejemplo, Tecnologías deInformación y Comunicación, estrategias de lectura o consulta de materiales en las bibliotecas Escolar o de Aula.


Señalar en cuál actividad y momento se deduce que los estudiantes completarán elproceso de adquisición de cada aprendizaje esperado.

Describir brevemente cómo se contribuirá al desarrollo de las competencias en términos de la formación científica básica.

Determinación deaspectos a evaluar y de tipos e instrumentos de evaluación a partir de la secuencia desarrollada.

Actividades de desarrollo
Proponer actividades congruentes con el enfoque, los propósitos yaprendizajes esperados; que sean variadas, flexibles y estén correlacionadas entre sí, con el fin de movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes para lograr los aprendizajes esperados.
Incluir notaspara resaltar algunos aspectos importantes de la aplicación del enfoque, la promoción de valores, atención a la interculturalidad (diversidad) y posibilidades de vinculación con otras asignaturas....