Formato De Planificaci N
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
PLANEACION QUINCENAL
Jardín de Niños: Enrique Rebsamen.
Grado y grupo: 3ro. “A” Ciclo escolar: 2014-2015
Educadora: xxxx Fecha: 01-15 de septiembre.
CampoFormativo
Competencia
Exploración y conocimiento del mundo
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Aprendizajes esperadosParticipa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficosy objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
• Respeta los símbolos patrios.
Estándar curricular:
3.7. Formula preguntas acerca de eventos otemas de su interés.
Situación de aprendizaje:
(Nombre de la Situación) “Conozcamos algo sobre la historia de México”
Actividad para empezar bien el día: haremos el pase de lista por equipos iránponiendo debajo de su estrella su nombre en el pizarrón luego contaremos cuántos niños vinieron de cada equipo y veremos en cual equipo vinieron menos niños y en cual más niños. Registraremos lacantidad en las graficas de equipo, que estamos llevando de forma semanal para ver al final que equipo tuvo mas niños durante la semana.
Desarrollo de la situación:
1. Preguntarles a los niños que conocenacerca de la independencia de México.
2. Anotar en el pizarrón sus ideas.
3. Leerlas para ver cuales se parecen si coinciden en algo o no.
4. A manera de cuento relatarles la historia de laindependencia de manera breve y mencionando a los personajes principales apoyándome con laminas de los personajes para mantener su atención.
5. Pedirles que dibujen algo sobre lo que les conté luego lespreguntaré a cada uno cual es la idea que representaron formar con esto un friso.
6. Dejar tarea de investigación que es la independencia con ayuda de sus papás la llevarán al salón y la explicaran por...
Jardín de Niños: Enrique Rebsamen.
Grado y grupo: 3ro. “A” Ciclo escolar: 2014-2015
Educadora: xxxx Fecha: 01-15 de septiembre.
CampoFormativo
Competencia
Exploración y conocimiento del mundo
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Aprendizajes esperadosParticipa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficosy objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
• Respeta los símbolos patrios.
Estándar curricular:
3.7. Formula preguntas acerca de eventos otemas de su interés.
Situación de aprendizaje:
(Nombre de la Situación) “Conozcamos algo sobre la historia de México”
Actividad para empezar bien el día: haremos el pase de lista por equipos iránponiendo debajo de su estrella su nombre en el pizarrón luego contaremos cuántos niños vinieron de cada equipo y veremos en cual equipo vinieron menos niños y en cual más niños. Registraremos lacantidad en las graficas de equipo, que estamos llevando de forma semanal para ver al final que equipo tuvo mas niños durante la semana.
Desarrollo de la situación:
1. Preguntarles a los niños que conocenacerca de la independencia de México.
2. Anotar en el pizarrón sus ideas.
3. Leerlas para ver cuales se parecen si coinciden en algo o no.
4. A manera de cuento relatarles la historia de laindependencia de manera breve y mencionando a los personajes principales apoyándome con laminas de los personajes para mantener su atención.
5. Pedirles que dibujen algo sobre lo que les conté luego lespreguntaré a cada uno cual es la idea que representaron formar con esto un friso.
6. Dejar tarea de investigación que es la independencia con ayuda de sus papás la llevarán al salón y la explicaran por...
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