Formato De Planificacion 6ª

BLOQUE: III

PERIODO: 08 al 25 de Enero del 2013.

APRENDIZAJES QUE SE DESARROLLARÁN DURANTE ESTE BLOQUE:

 GEOGRAFÍA: Analiza efectos del crecimiento, composición, concentración y migración de la población mundial en el contexto de la diversidad.
 HISTORIA: Ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Reconocer que en lasrelaciones de interdependencia entre personas y grupos de distintas localidades, entidades, regiones y países se presentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas.
SESIÒN 1
ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA
Indicar que el teatro es, ha sido y será una de las actividades artísticas que el hombre ha proyectado en toda civilización en la cual se ha desenvuelto a lo largo dela historia y que como tal ha ido perfeccionado a lo largo de su desarrollo en la civilización.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ESPAÑOL
Preguntar: ¿Han observado una obra de teatro? ¿Qué obra disfrutaron? ¿Les gusto? Comentar que durante este proyecto se elaborará y representará una obra de teatro. Preguntar ¿Qué es una obra de teatro? ¿Qué hacen los actores para saber lo que van a decir y hacer?Observar en video un fragmento de una obra de teatro. Explicar qué es una obra de teatro y cuáles son sus partes (Historia, diálogos, acotaciones y escenografía) imprimir y entregar un guión de teatro para observar sus características.
MATEMÁTICAS
Hacer algunas preguntas sobre la posible división de algunas cifras entre un número determinado. Analizar reglas para identificar múltiplos de losnúmeros del 2 al 10. Contestar problemas sobre el tema.
HISTORIA
Retomar los hechos históricos de las civilizaciones agrícolas y del mediterráneo, para relacionarlas y ubicarlas temporal y geográficamente con las culturas de Mesoamérica y de los Andes. Realizar las actividades del las págs. 68 y 69 del libro de historia.
ACTIVIDAD DE CIERRE
TAREA.-Contestar las páginas 80 y 81 del libro deMatemáticas.
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Imprimible de la ubicación geográfica de las culturas andinas y mesoamericanas.
• Actividades del libro de historia.
• Procedimientos adecuados en la resolución de problemas y resultados correctos.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Presentación PowerPoint, Enciclomedia, libros de texto del alumno, hojas de papel bond, mapa del continente americano.SESIÒN 2
ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ESPAÑOL
Preguntar de qué se trata la obra que se leyó el día anterior. Explicar que una obra de teatro se divide en actos y escenas. Contestar preguntas referentes al contenido de la obra leída.
MATEMÁTICAS
Realizar ejercicios sobre la identificación de múltiplos de los números 2 al 10 y resolver diversosproblemas utilizando esa información. Contestar
GEOGRAFÍA
Investigar el significado de natalidad, mortalidad y densidad de población y descubrir la densidad de población de su grupo. Conocer los países que se encuentran en extremos de población (vejez y niñez). Realizar actividades propuestas en el libro de Geografía pág. 66.
ACTIVIDAD DE CIERRE
TAREA. Contestar las páginas 82 y 83 del libro deMatemáticas.
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Investigación del significado de los tres términos.
• Lectura e interpretación de gráficas.
• Conteste correctamente las preguntas sobre el contenido de la obra de teatro.
• Procedimientos adecuados en la resolución de problemas y resultados correctos.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Presentación PowerPoint, Enciclomedia, libros de texto del alumno,hojas de papel bond.

PLAN DIARIO N° 3
ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ESPAÑOL
Preguntar qué tipo de obras de teatro han observado. Explicar que una obra se puede representar bajo diferentes formatos (guiñol, musical, sombras, en atril) Leer el cuento “Opiniones que van y vienen” y contestar las preguntas de la página 81 del libro de Español. Completar un...