Formato De Proyecto Escolar

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ESTADO
SECTOR ESCOLAR NÚM. 15
SUPERVISIÓN ESCOLAR NÚM. 158
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” CLAVE: 20DPR0901A

PROYECTO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR: 2010-2011

ÍNDICE

| | | PÁG. |
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| Presentación……………………………………………………………………... | | |
| Visión……………………………………………………………………………..| | |
| Misión…………………………………………………………………………….. | | |
| Diagnóstico escolar……………………………………………………………... | | |
I | Objetivos…………………………………………………………………………. | | |
II | Recursos de la escuela…………………………………………………………. | | |
III | Acuerdos generales para la enseñanza y el funcionamiento de la escuela | | |
IV | Estrategias……………………………………………………………………….. | | |
V |Actividades………………………………………………………………………. | | |
VI | Cronograma……………………………………………………………………… | | |
VII | Seguimiento y evaluación del Proyecto escolar........……………………… | | |

Al terminar de paginar, eliminar los bordes

PRESENTACIÓN

Escribir en forma sintética ideas generales sobre:

¿Qué es el proyecto escolar?
¿Con qué finalidad se elabora?
¿Qué beneficios trae consigo?
¿Qué problemáticas puede representar?¿Qué encontrará el lector en este documento?

El proyecto escolar es una forma

VISIÓN

Lee lo siguiente, compréndelo y apóyate de ello para reelaborar la Visión de tu escuela que ya hiciste durante el taller.

No olvides que debe ser un párrafo corto, preciso y conciso.

Recordemos, antes de iniciar, que la visión “representa el escenario altamente deseado por la institución que sequisiera alcanzar en un periodo de largo plazo. Permite establecer el alcance de los esfuerzos por realizar de manera amplia y detallada para que sea lo suficientemente entendible: debe ser positiva y alentadora para que invite al desafío y a la superación.” (Loera, Armando, 2002)

Visión ¿Qué es? Las tendencias más recientes de la gestión señalan que la fuerza que impulsa la acción en unaorganización es el deseo del avance progresivo hacia el logro de un objetivo compartido, alcanzable y concreto. Este objetivo es la visión que tiene la organización de sus tareas futuras. Fillion (1991) define la visión como la imagen de la organización proyectada al futuro. Senge (1992) sostiene que es una fuerza motivadora de la acción capaz de cohesionar a un grupo. ¿A cuáles interrogantes responde? Enun modelo de gestión, el componente Visión responde a la interrogante: ¿hacia dónde vamos?, o dicho en otros términos, ¿cuál es la escuela que queremos crear? Para responder a esta interrogante el punto de partida es la demanda del beneficiario, sus necesidades específicas que son atendidas por la escuela. Para satisfacer las demandas, la institución escolar ofrece determinados servicios oproductos y se organiza para generarlos. Un elemento importante que define a cada organización es el valor agregado que logra incorporar en el producto. En este caso, nos podemos preguntar, cuáles son las destrezas, conocimiento, hábitos, valores, etc., que los niños aprenden en la escuela. La cultura organizacional es el vehículo o medio para transmitir la visión compartida. Los miembros de la escuelatienen una determinada forma de relacionarse, un estilo profesional, normas implícitas de comportamiento grupal, formas de premiar o sancionar conductas, un código ético. Estos elementos constituyen la plataforma de la Filosofía de gestión institucional, de la cual la visión es el foco de atención hacia el futuro. Por eso, el proceso de formulación de la visión es una reflexión y evaluación entomo a las siguientes interrogantes: * ¿Quiénes son los beneficiarios? * ¿Cuáles son sus necesidades? * ¿Qué productos le ofrecemos? * ¿Cuáles valores agregados producimos? * ¿Cuáles son nuestros valores compartidos? * ¿Cuál es la cultura necesaria para alcanzar la visión? ¿Cuáles son sus características? La Visión es dinámica, puesto que al alcanzarse, deben...