formato de sesion de clase para secundaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE: “APRENDIENDO A PROGRAMAR CON SCRATCH”
1. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 5119 DE VILLA EMILIA
1.2. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
(COMPUTACIÓN)
1.3. GRADO : 1º y 2º GRADO /SECCIÓN “A-B-C”
1.4. DURACIÓN : 19/09/ al 16/10 -2011
1.5. DOCENTE RESPÒNSABLE : AVEDENAGO GUEVARA BRICEÑO.

2. JUSTIFICACION:
Mis queridos alumnos del 2º Grado de la I.E 5119 de Villa Emilia, a través de la presente unidad didáctica, tendremos la oportunidad de explorar  e investigar sobre los pasos, requisitos y conceptos que se tienen que manejar para poderprogramar de la manera más fácil y sencilla.
Te aseguro que al término de la presente unidad, ya te habrás creado una idea clara sobre el mundo de la programación, ya que el programa que vas a conocer y manejar te va a permitir crear  programas sencillos,  divertidos y educativos.

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
a) Pensamiento Creativo
b) Pensamiento Crítico.
c) Solución de problemas.
d) Toma dedecisiones.
4. CAPACIDADES DE ÁREA.
a) Gestión de Procesos.
b) Ejecución de Procesos.
c) Comprensión y aplicación de Tecnologías.

5. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
Educación para la convivencia, la paz y la Ciudadanía
Educación para la mejora de las habilidades comunicativas y cognitivas
Educación para una buena salud integral.











VALORES


ITRIMESTRE


II TRIMESTRE

III TRIMESTRE


RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD



ACTITUDES


Cumple con las normas de convivencia de la Institución Educativa.

Respeta la diversidad cultural y las diferencias de opiniones.

Aplica Normas de Higiene.

Cuida el patrimonio Institucional




Demuestra orden y disciplina en el aula, en la I.E. dentro y fuera de ella.Responsable en el cumplimiento de sus deberes y derechos

Responsable en la adquisición de sus aprendizajes

Responsable aplicando las Normas de Higiene en su presentación personal y su entorno

Responsable en cumplir y hacer cumplir las normas del cuidado del medio ambiente.
Solidario con sus compañeros en las actividades grupales

Colabora en las campañas de limpieza.

Colaboracon sus compañeros más necesitados

Colabora en el mantenimiento del aseo del aula e institución educativa.

Colabora en el mantenimiento de las áreas verdes

I. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

TRIMESTRE
F E C H A
Nº DE SEMANAS
I
04 de Marzo – 07 de Junio
13
II
10 de Junio – 27 de Setiembre
13
III
30 de Setiembre – 18 de Diciembre
11
VACACIONESDEL 27 DE Julio al 11 de Agosto
02 SEMANAS


ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS

CRONOGRAMA




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1. SCRATCH
Los orígenes
Introducción a la programación
Características del diseño de Scratch
El entorno de desarrollo
Sprites y guiones
Sonidosen scratch
Programar con scratch
Tipos de bloques



Reconoce la aportación del micromundo de logo, e-toys, y de logoblocks, en Scratch, como fuentes de inspiración.
Reconoce como instrumento valioso de introducción a la programación en los niños y jóvenes de la institución educativa.
El alumno se familiariza con facilidad con las herramientas del programa, ya que los relaciona con losbloques de lego o piezas de puzles. Lo cual permite una comprensión rápida de la lógica que tiene que seguir la historieta a crear.
Es consciente de la gran simplicidad que resulta programar con scratch, ayudándole a mejorar su raciocinio, su creatividad y, capacidad lógica al momento de crear sus historietas.


Se preparará un power point con una breve información teórica sobre Scratch.
Se...