Formato De Tesis Unidep
Páginas: 5 (1010 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2011
FORMATO DE TESIS
(UNIDEP)
Trabajo presentado para obtener
el grado de Lic. en EDUCACION
Por: ADRIANA ALMANZA HERNANDEZ
CHIHUAHUA, CHIHUAHUA
viernes 28 de octubre de 2011.
se presente el nuevo formato de tesis utilizado en unidep
Debe de explicar de forma objetiva, clara y comprensible el contenido del trabajo. Un buen resumen es breve, conciso einformativo respecto del contenido de la tesis. Se debe de incluir el planteamiento del problema, los objetivos, los métodos, los resultados más importantes y las principales conclusiones en un máximo de 400 palabras.
Abstract
Es una traducción del resumen. Tiene exactamente las mismas características del resumen, sólo que es en inglés. Debe estar escrito en un buen inglés, por loque si no tienes la suficiente habilidad en inglés pide a alguien que lo haga. Tanto el resumen como el abstract tienen la función de presentar información sintética del trabajo para que el lector decida si le interesa.
Dedicatoria:
La dedicatoria es una parte opcional del escrito, el autor es quien decide si la incluye o no. Se recomienda evitar el exceso y que seasolamente en una hoja. No es necesario titular esta hoja, ya que su contenido y ubicación por sí mismos indican de qué se trata.
Agradecimientos
Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas personas que contribuyeron a la elaboración del estudio. No es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él, solo los más significativos. La hoja deagradecimientos si se titula y se recomienda también que sea solamente en una hoja.
Índice general:
Introducción 1
CAPITULO I ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
A) DIAGNÓSTICO_________________________________________________
__3
B) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA hipótesis por que se da el problema__6
C) JUSTIFICACIÓN por qué te intereso elproblema________________________8
D) OBJETIVOS___________________________________________________
__12
E) DELIMITACIÓN________________________________________________
_17
CAPITULO II MARCO TEORICO Y METODOLOGICO
A) TEORÍA DEL PROBLEMA________________________________________20
B) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN_________________________21
C) COMPETENCIASEDUCATIVAS__________________________________28
D) RELACIÓN DE LA CURRICULA (MATERIAS) DE LA UNIDEP_______30
CAPITULO III PLAN DE TRABAJO
A) PLAN ESTRATÉGICO objetivos que se persiguen y metodología en clase___32
B) CRONOGRAMNA (estrategia, meta, objetivo o propósito, competencia, tiempo
material, evaluación.- expresar que instrumento se va ausar)_________________36
C) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS_____________________________________38
( nombre de estrategia, meta, objetivo o propósito, competencia.(verbo 3ra. persona +contenido, + para que o en donde+ a través de o en base a ACTIVIDAD CONCRETA DEL NIÑO) aprendizaje esperado, desarrollo de la clase (inicio, desarrollo y cierre) aspectos a evaluar (2 a 3 de conocimientos, 2 a 3 dehabilidades, 2 a 3 actitudes) instrumento de evaluación anexarlo a apéndices DE CADA ESTRATEGIA MINIMO 8
capitulo Iv análisis de resultadoS
(pude ser la explicación de cada uno de los resultados de cada estrategia, poner incisos)
CAPITULO V PROPUESTAS DE LA INVESTIGACIÓN
A) LABOR DE LAS ESCUELAS_________________________________156
B) PAPEL Y ACTITUDES DELMAESTRO_________________________157
C) PAPEL YACTITUDES DEL ALUMNO _________________________178
D) DESARROLLO DE OS ESTUDIANTES_________________________179
E) LAS ACTIVIDAES LUDICAS ______________________________187
F) INTERESES DE LOS ESTUDIANTES__________________________ 190
CONCLUSIONES_____________________________________________198...
(UNIDEP)
Trabajo presentado para obtener
el grado de Lic. en EDUCACION
Por: ADRIANA ALMANZA HERNANDEZ
CHIHUAHUA, CHIHUAHUA
viernes 28 de octubre de 2011.
se presente el nuevo formato de tesis utilizado en unidep
Debe de explicar de forma objetiva, clara y comprensible el contenido del trabajo. Un buen resumen es breve, conciso einformativo respecto del contenido de la tesis. Se debe de incluir el planteamiento del problema, los objetivos, los métodos, los resultados más importantes y las principales conclusiones en un máximo de 400 palabras.
Abstract
Es una traducción del resumen. Tiene exactamente las mismas características del resumen, sólo que es en inglés. Debe estar escrito en un buen inglés, por loque si no tienes la suficiente habilidad en inglés pide a alguien que lo haga. Tanto el resumen como el abstract tienen la función de presentar información sintética del trabajo para que el lector decida si le interesa.
Dedicatoria:
La dedicatoria es una parte opcional del escrito, el autor es quien decide si la incluye o no. Se recomienda evitar el exceso y que seasolamente en una hoja. No es necesario titular esta hoja, ya que su contenido y ubicación por sí mismos indican de qué se trata.
Agradecimientos
Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas personas que contribuyeron a la elaboración del estudio. No es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él, solo los más significativos. La hoja deagradecimientos si se titula y se recomienda también que sea solamente en una hoja.
Índice general:
Introducción 1
CAPITULO I ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
A) DIAGNÓSTICO_________________________________________________
__3
B) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA hipótesis por que se da el problema__6
C) JUSTIFICACIÓN por qué te intereso elproblema________________________8
D) OBJETIVOS___________________________________________________
__12
E) DELIMITACIÓN________________________________________________
_17
CAPITULO II MARCO TEORICO Y METODOLOGICO
A) TEORÍA DEL PROBLEMA________________________________________20
B) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN_________________________21
C) COMPETENCIASEDUCATIVAS__________________________________28
D) RELACIÓN DE LA CURRICULA (MATERIAS) DE LA UNIDEP_______30
CAPITULO III PLAN DE TRABAJO
A) PLAN ESTRATÉGICO objetivos que se persiguen y metodología en clase___32
B) CRONOGRAMNA (estrategia, meta, objetivo o propósito, competencia, tiempo
material, evaluación.- expresar que instrumento se va ausar)_________________36
C) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS_____________________________________38
( nombre de estrategia, meta, objetivo o propósito, competencia.(verbo 3ra. persona +contenido, + para que o en donde+ a través de o en base a ACTIVIDAD CONCRETA DEL NIÑO) aprendizaje esperado, desarrollo de la clase (inicio, desarrollo y cierre) aspectos a evaluar (2 a 3 de conocimientos, 2 a 3 dehabilidades, 2 a 3 actitudes) instrumento de evaluación anexarlo a apéndices DE CADA ESTRATEGIA MINIMO 8
capitulo Iv análisis de resultadoS
(pude ser la explicación de cada uno de los resultados de cada estrategia, poner incisos)
CAPITULO V PROPUESTAS DE LA INVESTIGACIÓN
A) LABOR DE LAS ESCUELAS_________________________________156
B) PAPEL Y ACTITUDES DELMAESTRO_________________________157
C) PAPEL YACTITUDES DEL ALUMNO _________________________178
D) DESARROLLO DE OS ESTUDIANTES_________________________179
E) LAS ACTIVIDAES LUDICAS ______________________________187
F) INTERESES DE LOS ESTUDIANTES__________________________ 190
CONCLUSIONES_____________________________________________198...
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