formato de UBD de Historia
Páginas: 2 (376 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
Materia _______________________________________________ Nivel Esc.__________
TITULO Unidad __________________________________________ Bim ______________
TITULO Unidad(Estándars Curriculares) Etapa 1 – Resultados Deseados
Objetivos deAprendizaje /Estándar (s):
1. Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.
2. Desarrollen habilidades para elmanejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
3. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar elpatrimonio natural y cultural.
4. Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven.
Entendimiento(s)/metas (Competencias quese favorecen)
Los alumnos entenderán que…
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivenciaPregunta(s) Esenciales:
Los alumnos sabrán:
Los alumnos sabrán hacer:
Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los
términos década y siglo, y localiza cambios en ladivisión territorial.
Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno
que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas
de vida independiente.
Explicalos intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra
en México.
Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas
y de la guerra con Estados Unidos.
Describecaracterísticas del campo y la ciudad durante las primeras
décadas del siglo xix.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.
EVALUACIONES...
TITULO Unidad __________________________________________ Bim ______________
TITULO Unidad(Estándars Curriculares) Etapa 1 – Resultados Deseados
Objetivos deAprendizaje /Estándar (s):
1. Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.
2. Desarrollen habilidades para elmanejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
3. Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar elpatrimonio natural y cultural.
4. Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven.
Entendimiento(s)/metas (Competencias quese favorecen)
Los alumnos entenderán que…
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivenciaPregunta(s) Esenciales:
Los alumnos sabrán:
Los alumnos sabrán hacer:
Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los
términos década y siglo, y localiza cambios en ladivisión territorial.
Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno
que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas
de vida independiente.
Explicalos intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra
en México.
Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas
y de la guerra con Estados Unidos.
Describecaracterísticas del campo y la ciudad durante las primeras
décadas del siglo xix.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.
EVALUACIONES...
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