formato diagnosticos

Actividades Diagnósticas Ciclo Escolar 2013-2014
3º “C”
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Día Competencia Actividad Evaluación
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.  Cantar un coro de saludo, el lagarto y la lagartija, formar un círculo.
 Individualmente dirán su nombre, lo marcaremos en la lista, presentándose. Decir su colorfavorito. Recorrer los espacios de aprendizajes de su aula y el jardín de niños. Visitar a las personas que trabajan en el jardín de niños, conversar con ellas e ir a las otras aulas.

J



Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Escuchar la lectura de un cuento. Comentar el cuento. Presentarles las adivinanzas y adivinar algunas.
Inventar un poema y mencionarsimilitudes entre las palabras escritas.



Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Pedir que escriban su nombre en una tarjeta.
Mencionar para que sirve una carta, receta, instructivo.
Entregarles su nombre escrito en tarjetas y expresar lo que les gusta de él, si conocen la letra con laque empieza, etc. Pegarle una tarjeta con su nombre a la silla.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien Dictar su nombre a la educadora y lo escribirá en el pizarrón.
Le dictarán a la maestra un cuento formado de manera colectiva.




Campo formativo: Pensamiento matemático
Día Competencia ActividadEvaluación
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Jugar a diferenciar dónde hay más o donde hay menos. Contar las piezas que se les mostrará. Contar a los niños que asistieron ese día.
Mostrar los números escritos del 1 al 5 y cuestionar si los conocen.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar,reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Mostrar monedas reales y cuestionar sobre el valor real de éstas
Buscar solución a algunos cuestionamientos planteados.
Resolver un problema utilizando el conteo de elementos.





Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características Cuestionarlos sobre las figuras geométricas que se le mostraran.
Dibujartriángulos, círculos y cuadrados en el patio con gises.
Formar figuras con las figuras geométricas básicas.
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Representar gráficamente recorridos de su casa al j.n. del aula a los baños, a los juegos, a los patios, al aula de usos múltiples, a la dirección, de la entrada al salón, etc.











Campoformativo: Exploración y conocimiento del mundo
Día Competencia Actividad Evaluación
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza; distingue
semejanzas y diferencias, y las describe con
sus propias palabras. Describa características de algunos animales de su entorno.
Manipular de manera libre algunos materiales de su entorno.Clasificar algunos animales de acuerdo a sus características.
Pegar en una hoja dos animales que más le agraden y explicar por qué.
Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Formular hipótesis sobre los fenómenos que observan. Mostrarles diferentes imágenes y cuestionarlos sobre lo que creen que pasará o está pasando en cada una de ellas.
Menciona a los demás porque cree que pasandiversos fenómenos naturales.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Formar un círculo comenzando una conversación colectiva
a partir de las preguntas ¿con quién vives? ¿Qué personas viven contigo en casa? ¿sabes cómo se llama la calle donde
está tu casa?, etc.
 Expresar libremente su situación familiar
...