Formato Dosificaci n

ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
AÑO ESCOLAR 2015-2016
SEMESTRE: AGOSTO-FEBRERO
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

TURNO: Vespertino

LICENCIATURA
SEMESTRE
NOMBRE DEL CURSO
LEP
1º
Observación y análisis de la práctica educativa
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO: (Plan 2012).
La práctica educativa se puede entender como un fenómenocomplejo que trasciende el plano del aula de clase y de la
institución escolar, se convierte en un conjunto de acciones sociales amplias con una finalidad precisa: contribuir a la
formación de los seres humanos desde distintos niveles y dimensiones.

DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD/BLOQUE:
COMPETENCIAS Y/O PROPÓSITOS GENERALES :
I. Fundamentos teórico-metodológicos de las técnicas deobservación y entrevista para analizar la práctica educativa.
-Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
-Aplica proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo.-Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.
TEMA: Características de la observación en entornos educativos



No. de semana y periodo comprendido
Actividades de aprendizaje
BIBLIOGRAFÍA
/RECURSOS
FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO
MODALIDAD/PRODUCTO
Semana 1





Del 24 al 28 deagosto
Presentación general del curso denominado: Observación y Análisis de la práctica educativa.
Observar el video denominado: Al frente de la clase
(http://www.youtube.com/watch?v=6TAPpWVY8sc)
El docente recupera las experiencias y nociones previas de los estudiantes con relación a la observación y propone algunos ejemplos utilizando recursos tecnológicos, videos o páginas web.como:http://www.youtube.com/watch?v=NKzQP8wqcEo
A partir de los ejemplos y las nociones previas analizan en colectivo la importancia de la observación como una técnica que permite el conocimiento y comprensión de las acciones culturales y humanas.
Algunas preguntas para el análisis pueden ser: ¿qué es lo que se puede aprender por medio de la observación?, ¿de qué manera la observación se convierte en una técnicapara el cocimiento de las prácticas sociales y humanas?

Video: Al frente de la clase
http://www.youtube.com
/watch?v=6TAPpWVY8sc

Como:http//www.
youtube.com
/watch?v=NKzQ8wap8o
Lunes 31 de agosto










Registro sobre nociones previas del término “observación”.

Registro de observación: registro elaborado por el estudiante a partir del video analizado en el que se describen detalladamentecaracterísticas de los contextos socioculturales y educativos.

Semana 2






Del 31 de agosto al 4 de septiembre














Características de la observación en entornos educativos
El docente propone la revisión de distintos textos para acercarse a los fundamentos metodológicos de la observación como una técnica de acopio de información cualitativa:
Cómo hacer investigación cualitativa.Fundamentos y metodología. (103 -158).

Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. (Capítulo II y III).

El docente propone el análisis de un producto derivado de los textos señalados anteriormente para puntualizar situaciones relevantes relacionadas con la observación como técnica.

El docente recupera las nociones previas con relación a esta técnica deacopio y propone una revisión de la literatura metodológica al respecto.

Características de la entrevista
Analizar los textos: Como hacer investigación cualitativa.
Fundamentos y metodología Introducción a los métodos cualitativos de la investigación. Registro: Recuperará las recomendaciones técnicas y metodológicas, así como los conceptos y categorías de la entrevista.

Propone analizar y...