Formato Guia de Aprendizaje UNIFICADA X RED TECNICO 1



Programa de Formación:

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Nombre del Proyecto:

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Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de formación ESCENARIO(Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)CONSUMIBLE Resma Papel Bond, papel periódico, cartulina de colores surtidos,

Marcadores borrables y permanentes, borrador de tablero, globos de colores surtidos, lápices, lapiceros, colbón, silicona,


Cinta adhesiva, tijeras de punta roma, plastilina, papel silueta, papel crepé, escarcha, vinilos de colores surtidos, pinceles ( N° 1,2,3,4 y 5 ), parlantes, bata.)
Resultados de Aprendizaje:
49745 -Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
49749 - Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
49744 -Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criteriosde racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
49753 -Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
49751 -Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías dela información y la comunicación disponibles.
49755 -Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
49748 -Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositiva en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Competencia:
240201500Promover La InteracciónIdónea Consigo Mismo, Con Los Demás Y Con La Naturaleza En Los Contextos Laboral Y Social



Duración de la guía ( en horas): 60 horas





El SENA viene adelantando un proceso de formación integral de sus aprendices y para este fin se ha configurado, en el marco de los programas, una competencia que promueva la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con el medio ambiente. Estacompetencia busca explorar y articular la formación técnica con la formación del ser humano para el desempeño laboral.
Desde esta dimensión, la guía de aprendizaje se formula como un proyecto para crecer y profundizar en las cualidades, valores y calidades de cada uno de los aprendices.




3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Caracterización Grupal a partir de técnicas de presentación personal ytrabajo en equipo
Establecimiento de acuerdos mediante la construcción del Banco de Paz
Los cinco aprenderes
a. Lluvia de ideas sobre concepto de: ética, moral, dignidad, principio, autoestima, proyecto de vida, inteligencias múltiples, inteligencia emocional, habilidades psicomotrices, Convivencia social, Comunicación, comunicación asertiva ,Trabajo en equipo ,Trabajo en grupo, Liderazgo, Conflicto yviolencia, Toma de decisiones, Diagnóstico y problemática ambiental.
En grupo de trabajo, analizar casos sobre los dilemas éticos. Estos casos establecen criterios para desarrollar toma de decisiones, autoestima y condiciones humanas para el logro de los objetivos y proyecto de vida.
b. ¿Y USTEDES QUÉ HARÍAN?
OBSERVACIONES: Se pretende que reflexionen sobre situaciones de la vida diaria en lasse nos hace difícil saber cómo actuar correcta y asertivamente o se sabe cómo actuar, pero es difícil hacer y decir las cosas como se piensan
Ante las situaciones que se exponen a continuación ¿Ustedes que harían?
a. 1.- Estamos en una excursión. Después de comer hay un montón de desperdicios, papeles, plásticos, ¿Ustedes que harían?
2.- Después de comer en una excursión el profesor/a indica...