Formato inc. de practicas profesionales unes
Páginas: 4 (784 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO
LIC. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PRACTICAS PROFESIONALES
NOMBRE DEL ALUMNO
JULIO 2009
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ANTECEDENTES DEL PROGRAMA
III.OBJETIVO GENERAL
IV. OBJETIVO ESPECÍFICO
V. ORGANIGRAMA
VI. FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
VII. DESARROLLO DE ACTIVIDADES POR BIMESTRE
VIII. RESULTADOSOBTENIDOS CUANTITATIVOS
IX. RESULTADOS OBTENIDOS CUALITATIVOS
X. CONCLUSIONES
XI. RECOMENDACIONES FINALES
INTRODUCCIÓN
La educación en nuestro país es lo más importante y debemos poner especialatención a la educación básica ya que esta es el cimiento de una educación integral y la semilla del interés que el alumno puede ir regando para lograr cada meta profesional que se plante.
En esetenor, y con el propósito de que la educación se constituya en verdadero motor que impulse el desarrollo, al capacitar mejor a los alumnos para su participación en los asuntos económicos, políticos,sociales o culturales de su entorno, es preciso llevar a cabo las tareas de coordinación, investigación y planeación tendientes a ofrecer mejores alternativas educativas a la población en general, y encuyo diseño e implantación no sólo han de participar docentes, académicos, especialistas y autoridades en la materia, sino también las diversas agencias sociales que, de alguna u otra forma, seinterrelacionan con el quehacer o con los egresados de las instituciones educativas.
Así, la participación social en cuestiones educativas ha de estimularse y fortalecerse con mayor intensidad y amplitud, afin de establecer fuertes vínculos de intercomunicación y de apoyo recíproco con las instituciones escolares, que posibiliten el que la educación sirva objetivamente a todos y responda a lasexpectativas que de ella se crean individuos y comunidades, de quienes además ha de respetar su realidad, potencialidades, expectativas, diferencias e idiosincrasias.
Para ello es importante el conocer cada...
LIC. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PRACTICAS PROFESIONALES
NOMBRE DEL ALUMNO
JULIO 2009
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ANTECEDENTES DEL PROGRAMA
III.OBJETIVO GENERAL
IV. OBJETIVO ESPECÍFICO
V. ORGANIGRAMA
VI. FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
VII. DESARROLLO DE ACTIVIDADES POR BIMESTRE
VIII. RESULTADOSOBTENIDOS CUANTITATIVOS
IX. RESULTADOS OBTENIDOS CUALITATIVOS
X. CONCLUSIONES
XI. RECOMENDACIONES FINALES
INTRODUCCIÓN
La educación en nuestro país es lo más importante y debemos poner especialatención a la educación básica ya que esta es el cimiento de una educación integral y la semilla del interés que el alumno puede ir regando para lograr cada meta profesional que se plante.
En esetenor, y con el propósito de que la educación se constituya en verdadero motor que impulse el desarrollo, al capacitar mejor a los alumnos para su participación en los asuntos económicos, políticos,sociales o culturales de su entorno, es preciso llevar a cabo las tareas de coordinación, investigación y planeación tendientes a ofrecer mejores alternativas educativas a la población en general, y encuyo diseño e implantación no sólo han de participar docentes, académicos, especialistas y autoridades en la materia, sino también las diversas agencias sociales que, de alguna u otra forma, seinterrelacionan con el quehacer o con los egresados de las instituciones educativas.
Así, la participación social en cuestiones educativas ha de estimularse y fortalecerse con mayor intensidad y amplitud, afin de establecer fuertes vínculos de intercomunicación y de apoyo recíproco con las instituciones escolares, que posibiliten el que la educación sirva objetivamente a todos y responda a lasexpectativas que de ella se crean individuos y comunidades, de quienes además ha de respetar su realidad, potencialidades, expectativas, diferencias e idiosincrasias.
Para ello es importante el conocer cada...
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