Formato PA Corregido

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N.”APACUANA”
CHARALLAVE-EDO. BOLIVARIANO DE MIRANDA
CÓDIGO DEA OD24061508

PROYECTOS DE APRENDIZAJE (PA)
(Planes Especiales e Integrales)


NOMBRE DEL P.A: _______”Conociendo la cultura del Estado Bolivariano de Miranda_”______________________________________________________________________________________________________________________________

GRADO: ___4__SECCIÓN: ____C____MOMENTO:___Primero_______DOCENTE:__Yorbeis Rangel______________
AÑO ESCOLAR: _____2013-2014_____ DIRECTORA: ______Ana Yánez________________
TIEMPO DE EJECUCIÓN: __3 meses________ _DESDE: ________Octubre ___________HASTA: ______Diciembre__
FINALIDAD DEL PA: ______Promover la identidadmirandina a través de la lectura y escritura ______________
ACTIVIDAD DE CIERRE DEL P.A.: ______Demostración de un baile típico de los valles del tuy “El joropo tuyero” _
____________________________________________________________________________________________________________

DIAGNÓSTICO
Contenido: fundamentación teórica, fundamentación legal, antecedentes y realidad

El Estado Bolivariano deMiranda cuenta con un amplio patrimonio cultural que representa su historia, costumbres y las manifestaciones culturales propias de su gente. Está dotado con una variada infraestructura dedicada a los asuntos culturales, dentro de las que se cuentan las casas de cultura, los museos y los centros culturales que se encuentran distribuidos a todo lo largo de la geografía mirandina.
En cuanto a lasmanifestaciones de orden cultural, cada región presenta festividades de diverso tipo que se celebran en diferentes épocas del año y forman parte de su acervo cultural, el cual ha sido transmitido de generación en generación a través del tiempo.
En la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999) en el Artículo 83. “El Estado fomentará la cultura en sus diversas manifestaciones y velarápor la protección y conservación de las obras, objetos y monumentos de valor histórico o artístico que se encuentren en el país, y procurará que ellos sirvan al fomento de la educación”, de tal manera que los niños deben conocer las tradiciones culturales que tenemos en el Estado Bolivariano de Miranda con fines educativos. En la L.O.P.N.N.A (Ley Orgánica de Protección de niños y niñas yadolecentes) nos refiere en el artículo














REVISIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

ESTUDIANTES
¿QUÉ SABEMOS DEL TEMA?









































POTENCIALIDADES INSTRUMENTALES BÁSICAS (INTENCIONALIDADES) A ABORDAR EN EL PA
Aprender a Crear
Aprender a Reflexionar
Aprender a participar y a convivir
Aprender a Valorar

Originalidad
x
Autonomía
x
Autodeterminación
x
Reflexiva
xImaginación
x
Propósito Identifica, explica, describe
x
Valores Éticos
x
Autonomía
x
Flexibilidad
x
Analítica
x
Comunicación
x
Ética
x
Fluidez
x
Evaluativa
x
Toma de decisiones
x


Redefinición
x
Axiológica
x
Organiza, identifica
x


Elaboración
x
Toma de decisiones
x
Solución de problemas
x



POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES (EJES INTEGRADORES) A ABORDAR EN EL PA

Ambiente y Salud Integral
xInterculturalidad
x
Las Tecnologías de la Información y Comunicación Libres
x
Soberanía y Defensa Integral de la Nación
x
Lenguaje
x
Derechos Humanos y Cultura para La Paz
x
Trabajo Liberador
x

x
INTEGRACIÓN DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO CON LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PROGRAM/PROYECTO
ESTRATEGIA INTEGRADORA
PAE / TROMPO DE LOS ALIMENTOS
Conversatorio de la importancia de una alimentación balanceada
ELAGUA EN NUESTRAS VIDAS
Lecturas reflexivas con composición escrita
AHORRO ENERGÉTICO
Realización de carteleras informativas
CANAIMA
investigaciones de la cultura venezolana
SALUD
conversatorio
PROGRAMA DE GESTION INTEGRAL DE RIESGO
Realización de dramatizaciones de prevención de un terremoto
TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA
Limpiar las áreas adyacentes de la institución U.E.N Apacuana...