Formato Planeacion

PLANEACIÓN
Asignatura: Matemáticas
Bloque: V
Grado: 4°
Grupo: B Tiempo: 60 minutos

Desafío Matemático:
101 Libros y cajas

Tema:Problemas de División


Eje:
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Competencia Matemáticas:
Resolverproblemas de manera autónoma

Contenido:
Análisis del residuo en problemas de división que impliquen repartoIntención didáctica:
Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen dividir, e identifiquen cómo la variación del residuo puede afectar el resultado del problema.Aprendizaje esperado:
Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números de dos cifras.


Materiales:
Desafíos Matemáticos libro del alumno.
DesafíosMatemáticos libro del maestro.
Programas de estudio 2011.
Cuaderno del alumno.
pizarrón, papel bond
Bolígrafos, lápiz y plumones.
Momento de la sesión:
Secuencia de actividades:(Planteamiento del problema)

Se les dará una hoja con ejercicios complementarios de multiplicaciones y divisiones los cuales resolverán.
Resolución del problema:

Desarrollo:
Resolver los ejercicios deldesafío#101, en el cual resolverán problemas que impliquen dividir e identifiquen cómo la variación del residuo puede afectar el resultado del problema. Libro de desafíos matemáticos página 191.
Resuelvelos siguientes problemas.
El empleado de una librería tiene que empacar 368 libros del mismo tamaño. Si en una caja caben 24 libros.
a) ¿Cuántas cajas se requieren para empaquetar todos los libros?
b)¿Cuántos libros más se podrán empaquetar, de tal manera que todas las cajas estén totalmente llena?
c) ¿Se podrían empaquetar los libros de manera que en todas las cajas haya la misma cantidad?...