Formato ppt
Páginas: 2 (473 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2014
INSTITUTO
PEDAGÓGICO
NACIONAL
MONTERRICO
TALLER N° 14
“Comunicación
de la ejecución
de la propuesta
pedagógica
alternativa
INSTITUTO PEDAGÓGICO
NACIONAL MONTERRICO
TÍTULO DE LAINVESTIGACIÓN
MEJORA DE MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA MEDIANTE APLICAR
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ORAL PARA FAVORECER LAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA DE
PRIMARIA POSTERIOR DELCENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIAL MANUEL DUATO DEL DISTRITO DE LOS OLIVOS, UGEL 02
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE….
2014
DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
•
•
El proceso dedeconstrucción de mi práctica se inició con el análisis
reflexivo de mis diarios en los cuales identifiqué las categorías
recurrentes de mi práctica:
Insertar el mapa de la deconstrucción FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿¿Qué estrategias de enseñanza debo aplicar para
mejorar la comprensión oral de los estudiantes del
aula de Primaria Posterior del CEBE Manuel Duato del
Distrito de Los Olivos,UGEL 02 Rímac?
La justificación del problema es argumentación
oral. Solo va la pregunta
MARCO TEÓRICO
Caracterización de los estudiantes
Elementos teóricos que sustentan el
problemaElementos que sustentan la propuesta
Solo van ideas centrales
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Aplicar
estrategias
de
comprensión
oral para
favorecer las
habilidadescomunicativa
s de los
estudiantes
del aula de
primaria
posterior del
CEBE Manuel
Duato del
Distrito de
Los Olivos,
UGEL 02
Rímac.
Objetivos específicos
Diseñar sesiones de aprendizaje queincorporen estrategias
de comprensión oral para favorecer las habilidades
comunicativas en los estudiantes del aula de primaria
posterior del CEBE Manuel Duato del Distrito de Los Olivos,
UGEL 02Rímac.
Objetivos específicos
Implementar con recursos y materiales las sesiones de
aprendizaje que incorporen estrategias de comunicación oral
para favorecer las habilidades comunicativas en los...
PEDAGÓGICO
NACIONAL
MONTERRICO
TALLER N° 14
“Comunicación
de la ejecución
de la propuesta
pedagógica
alternativa
INSTITUTO PEDAGÓGICO
NACIONAL MONTERRICO
TÍTULO DE LAINVESTIGACIÓN
MEJORA DE MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA MEDIANTE APLICAR
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ORAL PARA FAVORECER LAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA DE
PRIMARIA POSTERIOR DELCENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIAL MANUEL DUATO DEL DISTRITO DE LOS OLIVOS, UGEL 02
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE….
2014
DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
•
•
El proceso dedeconstrucción de mi práctica se inició con el análisis
reflexivo de mis diarios en los cuales identifiqué las categorías
recurrentes de mi práctica:
Insertar el mapa de la deconstrucción FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿¿Qué estrategias de enseñanza debo aplicar para
mejorar la comprensión oral de los estudiantes del
aula de Primaria Posterior del CEBE Manuel Duato del
Distrito de Los Olivos,UGEL 02 Rímac?
La justificación del problema es argumentación
oral. Solo va la pregunta
MARCO TEÓRICO
Caracterización de los estudiantes
Elementos teóricos que sustentan el
problemaElementos que sustentan la propuesta
Solo van ideas centrales
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Aplicar
estrategias
de
comprensión
oral para
favorecer las
habilidadescomunicativa
s de los
estudiantes
del aula de
primaria
posterior del
CEBE Manuel
Duato del
Distrito de
Los Olivos,
UGEL 02
Rímac.
Objetivos específicos
Diseñar sesiones de aprendizaje queincorporen estrategias
de comprensión oral para favorecer las habilidades
comunicativas en los estudiantes del aula de primaria
posterior del CEBE Manuel Duato del Distrito de Los Olivos,
UGEL 02Rímac.
Objetivos específicos
Implementar con recursos y materiales las sesiones de
aprendizaje que incorporen estrategias de comunicación oral
para favorecer las habilidades comunicativas en los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.