FORMATO PRESENTACI N TRABAJOS DE INVESTIGACI N

Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 16 de abril de 2015
MATERIA:
PROYECTO INTEGRADOR
(TALLER SIMULACIÓN DE NEGOCIOS)

CALIFICACIÓN:
SEMESTRE:
QUINTO I


AUTOR:
APELLIDO1 APELLIDO2 NOMBRE1 NOMBRE2


FECHA:
10/04/2015 (dd/mm/aaaa)


TEMA:
SOFTWARE DESIMULACIÓN DE NEGOCIOS


OBJETIVOS:
Objetivo 1 (entregado por el docente)
Objetivo 2 (entregado por el docente)
Objetivo n (puede ser declarado por el estudiante)


OBSERVACIONES:


DESARROLLO
Lainformática y la simulación
La palabra simulación, cuando de tecnología se habla, sugiere la idea de hacer que una computadora recree algo (Pugnaloni, 2008).
En el área computacional la simulacióncomprende el proceso de desarrollar un modelo informático que permita a sus usuarios experimentar los procesos y efectos de una situación real. Por ejemplo, un simulador de vuelo le permite a un pilotoentrenarse en situaciones de riesgo, un simulador de negocios en cambio le permite a un administrador prever la respuesta del mercado frente a diferentes procesos de toma de decisiones.
Figura 1:Abstracción del mundo y real y elaboración de un modelo



Fuente: Elaboración Propia
Un modelo de un sistema real es una representación abstracta de las propiedades de los entes que lo componen y de la formaen que estos se relacionan entre sí (Pugnaloni, 2008).
Un modelo matemático podría considerarse entonces como “la lógica de negocios” de un sistema informático, el cual responde a la interrogante del“cómo funciona”. Siendo ésta la base para el desarrollo exitoso del simulador, debe ser sujeta a experimentos que validen su construcción, y pongan a prueba su abstracción. Habrá que comparar sucomportamiento con el sistema real al cual equivale.
El proceso de verificación es crítico, ya que efectúa en base a 3 resultados de distinta naturaleza: Resultados teóricos, de simulación yexperimentales (Ver Figura 2)
Población y Muestra
Se aplicarán los instrumentos de investigación a dos tipos de individuos distintos: docentes y estudiantes de informática de la unidad educativa.
El tamaño de...
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