FORMATO PROY INT
Páginas: 11 (2513 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2016
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
RAMÓN BARBA NARANJO
CARRERA
-------------------------------------------------------
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMA: “ ”
CICLO: PRIMERO
AUTOR:
Latacunga – Ecuador
2016
INDICE
INDICE 2
1 EL PROBLEMA 3
1.1 Planteamiento del problema 3
1.2 Causas y consecuencias 3
1.3 Delimitación del problema 3
1.4 Objetivo del proceso de investigación3
1.5 Justificación 3
2 MARCO TEÓRICO 4
2.1 Antecedentes del estudio 4
2.2 Definiciones conceptuales 4
3 LA METODOLOGÍA 5
3.1 Diseño de la investigación 5
3.2 Tipo de investigación 5
3.3 Población beneficiaria 5
3.4 Técnicas e instrumentos de la investigación 5
3.5 Análisis de resultados 5
4 ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA 6
4.1 Plan de acción 6
4.2 Factibilidad 6
4.3 Cronograma 6
5 CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES 7
6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 8
7 ANEXOS 9
ANEXO A. Instrumentos de recolección de datos 9
ANEXO B. Fotografías 9
1 EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
De 1 a 2 Parrafos
1 parrfafo tiene de 3 a 7 lineas
Un problema puede ser una situación percibida como insatisfactoria para encontrar una solución que permita mejorarla o cambiarla.
Un problema de investigación-acción seinicia a partir de un problema práctico en el aula o en la institución educativa.
Es importante reconocer que el hecho de vivir una situación problemática no implica conocerla.
Es necesario reflexionar sobre:
¿Por qué se produce un problema?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuál es el contexto en que se produce?
¿Cuáles son los diversos aspectos de la situación y las diferentes perspectivasque se derivan del problema?
Una vez identificado el problema, este se convierte en el centro del proceso de investigación.
En síntesis, el análisis reflexivo nos ayudará a una correcta formulación del problema y a la recopilación de información necesaria para contar con un buen diagnóstico.
1.2 Causas y consecuencias
Dejar solo el diagrama
Analizar las causas y consecuencias del problemapriorizado, utilizando la técnica del árbol de problema.
¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMA?
Es una técnica metodológica que permite describir un problema, conocer y comprender la relación entre las causas que lo originan y los posibles efectos que se derivan del mismo.
En el árbol del problema hay que formular el problema central de modo que sea lo suficientemente claro ypreciso, así como identificar a los sujetos que se ven afectados por el problema:
En el tronco del árbol se coloca el problema central.
En las raíces, se colocan las causas directas y luego indirectas (que están originando el problema central).
En las ramas se colocan los efectos o las consecuencias del problema detectado.
USAR EL SIGUIENTE ESQUEMA
¿CÓMO SE ORGANIZA UN ÁRBOL DE PROBLEMAS?
Esun error en la formulación de un árbol de problema expresar el problema como la negación o falta de algo. En vez de ello, se debe plantear el problema que permita encontrar diferentes posibilidades de solución.
1.3 Delimitación del problema
De 1 a 2 Parrafos
El análisis y la descripción de las causas y los efectos permitirán decidir recursos, tiempos y competencias, sobre cuál o cuáles causasy/o efecto s se actuará, y permitirán delimitar el tema.
La delimitación del problema es “el recorte” que se hace del tema a investigar, dentro de los límites de ESPACIO, TIEMPO Y TEMÁTICA.
1.4 Objetivo del proceso de investigación
1 objetivo general y tres especificos
El objetivo define el logro que se pretende obtener o la meta que se pretende alcanzar con el trabajo que se realiza. Paraelaborar los objetivos se usará el árbol de objetivos.
¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS?
Para elaborar el árbol de objetivos hay que tener en cuenta lo siguiente:
1. El problema principal (situado en el tronco del árbol de problemas) se transformará en el objetivo central.
2. Las causas (que se encuentran en las raíces del árbol del problema) se convertirán en los objetivos...
RAMÓN BARBA NARANJO
CARRERA
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMA: “ ”
CICLO: PRIMERO
AUTOR:
Latacunga – Ecuador
2016
INDICE
INDICE 2
1 EL PROBLEMA 3
1.1 Planteamiento del problema 3
1.2 Causas y consecuencias 3
1.3 Delimitación del problema 3
1.4 Objetivo del proceso de investigación3
1.5 Justificación 3
2 MARCO TEÓRICO 4
2.1 Antecedentes del estudio 4
2.2 Definiciones conceptuales 4
3 LA METODOLOGÍA 5
3.1 Diseño de la investigación 5
3.2 Tipo de investigación 5
3.3 Población beneficiaria 5
3.4 Técnicas e instrumentos de la investigación 5
3.5 Análisis de resultados 5
4 ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA 6
4.1 Plan de acción 6
4.2 Factibilidad 6
4.3 Cronograma 6
5 CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES 7
6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 8
7 ANEXOS 9
ANEXO A. Instrumentos de recolección de datos 9
ANEXO B. Fotografías 9
1 EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
De 1 a 2 Parrafos
1 parrfafo tiene de 3 a 7 lineas
Un problema puede ser una situación percibida como insatisfactoria para encontrar una solución que permita mejorarla o cambiarla.
Un problema de investigación-acción seinicia a partir de un problema práctico en el aula o en la institución educativa.
Es importante reconocer que el hecho de vivir una situación problemática no implica conocerla.
Es necesario reflexionar sobre:
¿Por qué se produce un problema?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuál es el contexto en que se produce?
¿Cuáles son los diversos aspectos de la situación y las diferentes perspectivasque se derivan del problema?
Una vez identificado el problema, este se convierte en el centro del proceso de investigación.
En síntesis, el análisis reflexivo nos ayudará a una correcta formulación del problema y a la recopilación de información necesaria para contar con un buen diagnóstico.
1.2 Causas y consecuencias
Dejar solo el diagrama
Analizar las causas y consecuencias del problemapriorizado, utilizando la técnica del árbol de problema.
¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMA?
Es una técnica metodológica que permite describir un problema, conocer y comprender la relación entre las causas que lo originan y los posibles efectos que se derivan del mismo.
En el árbol del problema hay que formular el problema central de modo que sea lo suficientemente claro ypreciso, así como identificar a los sujetos que se ven afectados por el problema:
En el tronco del árbol se coloca el problema central.
En las raíces, se colocan las causas directas y luego indirectas (que están originando el problema central).
En las ramas se colocan los efectos o las consecuencias del problema detectado.
USAR EL SIGUIENTE ESQUEMA
¿CÓMO SE ORGANIZA UN ÁRBOL DE PROBLEMAS?
Esun error en la formulación de un árbol de problema expresar el problema como la negación o falta de algo. En vez de ello, se debe plantear el problema que permita encontrar diferentes posibilidades de solución.
1.3 Delimitación del problema
De 1 a 2 Parrafos
El análisis y la descripción de las causas y los efectos permitirán decidir recursos, tiempos y competencias, sobre cuál o cuáles causasy/o efecto s se actuará, y permitirán delimitar el tema.
La delimitación del problema es “el recorte” que se hace del tema a investigar, dentro de los límites de ESPACIO, TIEMPO Y TEMÁTICA.
1.4 Objetivo del proceso de investigación
1 objetivo general y tres especificos
El objetivo define el logro que se pretende obtener o la meta que se pretende alcanzar con el trabajo que se realiza. Paraelaborar los objetivos se usará el árbol de objetivos.
¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS?
Para elaborar el árbol de objetivos hay que tener en cuenta lo siguiente:
1. El problema principal (situado en el tronco del árbol de problemas) se transformará en el objetivo central.
2. Las causas (que se encuentran en las raíces del árbol del problema) se convertirán en los objetivos...
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