Formato Proyecto de Vida

PROYECTO DE VIDA
Un proyecto de vida considera aspectos tales como: el entorno y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que la rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, que no debe faltar, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar. Además, los resultados nodependen sólo de la persona.
Al definir su proyecto de vida las personas podrán defender lo que piensan, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio.
Objetivo. Conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. Debe propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo loque pueda ser superado.
Estructura del Proyecto de Vida. El proyecto de vida debe redactárselo siguiendo la siguiente estructura:
Carátula
Introducción
Índice
1. Tema: Proyecto de Vida de NN
2. Justificación
3. Objetivos
3.1 Objetivo general
3.2 Objetivos específicos
3.2.1 Objetivo específico a corto plazo (1 a 6 meses)
3.2.1 Objetivo específico a mediano plazo (7 a 12 meses)
3.2.1 Objetivoespecífico a largo plazo (1 a 5 años, o más)
4. Marco Teórico
4.1 Capítulo 1: ¿Quién soy yo?
4.2 Capítulo 2: ¿De dónde vengo?
4.3 Capítulo 3: ¿hacia dónde voy?
4.4 Capítulo 4: ¿Cómo lo voy a hacer?
4.5 Capítulo 5: Relación de mi Proyecto de Vida con los derechos planteados en el Plan Nacional del Buen Vivir
5. Cronogramas
5.1 Cronograma de objetivo específico a corto plazo
5.2 Cronograma de objetivoespecífico a mediano plazo
5.3 Cronograma de objetivo específico a largo plazo
Bibliografía
Anexos

DESCRIPCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

CAPITULO I: ¿QUIÉN SOY YO?

En este capítulo el estudiante se describe contestando a la pregunta: ¿Quién soy yo? Para esto utilizará como insumo lo redactado y trabajado en clase.
1.1 Rasgos de mi personalidad. El estudiante escribe aspectos que más le gustan y que no legustan con relación a su (s):
1. Aspecto físico.
2. Relaciones sociales.
3. Vida espiritual.

4. Vida emocional.
5. Aspectos intelectuales.
6. Aspectos vocacionales.

1.2 Análisis FODA. Sus:

a. Fortalezas.
b. Oportunidades.
c. Debilidades.
d. Amenazas.

Todos los aspectos del FODA en relación con sus objetivos.

1.3 Gestión de Tiempo.

Actividades cotidianas y pasatiempos.

CAPITULO II: ¿DEDÓNDE VENGO?

(Línea de vida del estudiante: una visión histórica que le permita caracterizar y comparar su dinámica y contextos de construcción de los procesos de aprendizaje, comparación y relación de la niñez, adolescencia y juventud del desarrollo del aprendizaje, la subjetividad (emociones y afectos), relaciones sociales y familiares y la identidad ciudadana).
Antes de plantearse metas y sueños esnecesario dar un paso previo: reconocer el terreno. No es lo mismo edificar una casa sobre arena o tierra movediza que sobre piedra.
Aquí el estudiante hará una descripción de su vida desde su nacimiento hasta la fecha actual. Las cosas positivas y negativas más relevantes que han sucedido en su vida.
2.1 Línea de tiempo y acontecimientos. Indicará los eventos más sobresalientes en su vida; porejemplo: su primera fiesta de cumpleaños, su entrada a la escuela, su graduación, su primer accidente, etc.; es decir, los acontecimientos que marcaron su vida. Va a mirar retrospectivamente la misma y a tomar conciencia de las personas o situaciones que han influido o están influyendo en la formación de su personalidad y en el transcurrir de su vida. Hechos trascendentales que hayan influido o queestén influyendo en su vida, en lo que es ahora, como (la muerte de un ser querido), el nacimiento de un hermano, una quiebra económica, un accidente, un fracaso escolar, (una separación familiar); un cambio de ciudad, de barrio o de colegio.

2.2 Herencia genética. Su sexo (género), el color de su piel; su salud, estatura, peso, apariencia, inteligencia, ¿le han creado baja auto-estima o se...