formato rai

Desarrollo del pensamiento crítico por medio de la creación y lectura de obras artísticas

Autores
Omar Alexis Moreno Sánchez
Karen Nataly Peralta Sánchez
Duvan Yecid Rojas Cepeda
Institución
Escuela Normal Superior de Acacias
Institución de aplicación
Institución Educativa 20 de Julio
Correos electrónicos
Oams1993@hotmail.com
Azul.312@hotmail.com
Duvan33-@hotmail.es
Resumen
Esta propuestainvestigativa se ejecuta en el ámbito didáctico y pedagógico, favoreciendo una población objeto de estudio con el uso de estrategias planeadas con base en las variables, creatividad, razonamiento y los elementos del lenguaje visual asociados para desarrollar habilidades del pensamiento crítico. Estas estrategias se están abordando durante las praxis con los estudiantes de quinto grado deprimaria donde nosotros como docentes somos mediadores entre el niño y los procesos mentales a alcanzar, teniendo en cuenta que el arte está ligado intrínsecamente a procesos creativos y reflexivos, se usa como herramienta con la finalidad de alcanzar el objetivo propuesto, logrando que el estudiante mejore su capacidad para tener criterios razonables sobre su contexto y las situaciones quese le presenten en su cotidianidad, estos procesos se irán desarrollando por medio de experiencias donde la apreciación del arte se contextualice a su realidad, por niveles al punto que el estudiante pueda analizar obras artísticas identificando el tema, sus elementos visuales, y los significados posibles de la obra en su totalidad y crear obras artísticas plasmando una idea o un temateniendo clara su intencionalidad. Este acercamiento que hacemos del arte hará reflexionar al niño de que este es un producto de la cultura social que conlleva a la reflexión individual y colectiva
Desde un punto de vista a nivel social, la formación del pensamiento crítico se revela importante teniendo en cuenta el papel fundamental que desempeña en procesos políticos de naturaleza democrática,de tal forma sea posible la formación de ciudadanos, conscientes y responsables de su accionar, por consiguiente es una cualidad distintiva de los líderes y de personas que son absolutamente efectivas respondiendo ante cualquier problema. El arte es un una pregunta sin conclusión y por eso en este se dan procesos de observación, análisis, representación y argumentación además las interpretacionesde símbolos y metáforas estimulan la investigación y reflexión. Ya que el pensamiento crítico hace uso de todos los procesos mencionados anteriormente, se revela viable mejorarlo a través de medios y estrategias artísticas.
Como resultado final se espera que los estudiantes adquieran la capacidad de realizar procesos de pensamiento para generar ideas que sean base en la creación de obras artísticascon una mirada crítica y social, las cuales puedan analizarse fácilmente siendo claras y contundentes, por lo tanto ejercitando diversos procesos que mejoraran en los estudiantes un pensar crítico.

Palabras claves
Creatividad, Pensamientos Simbólico, Argumento, Interpretación, Razonamiento

Abstrac (Resumen en Ingles)

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Key Words
Creativity, Symbolic Thinking, Argument,Interpretation, Reasoning.








Introducción.

¿Porque es importante la mejora del pensamiento crítico en los estudiantes?, es una pregunta que puede ser abordada desde perspectivas diferentes, separadas por razones metodológicas pero relacionadas entre ellas, vínculos que se van haciendo evidentes en la medida en que cada una es puesta en práctica.
Desde un punto de vista a nivel social, la...