Formato Tarea uno 2

Páginas: 2 (462 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2015















TALLER DE TESIS II


TAREA UNO





































9 DE ABRIL DE 2015
MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPEROR IX – CEPI - USFX
Ph. D Nataly Alicia Gantier Limiñani

TAREA UNO1.- Copie de la plataforma en el siguiente cuadro, TODAS las observaciones y sugerencias realizadas por el docente en su trabajo final del Taller de Tesis I.
Comentarios del Docente al Trabajo Finaldel Taller de Tesis I








2.- Presente su perfil de tesis completo según la Estructura Epistémica que Ud. está desarrollando; si está desarrollando su tesis a partir de una Idea a Defender use laestructura de la columna “A”; si Ud. ya viene desarrollando una tesis bajo el enfoque de Investigación – Acción, trabaje con la Estructura de la columna “B”.

Estructura con Idea a Defender “A”Estructura Investigación – Acción “B”
Tema
1. Antecedentes
2. Situación Problémica
3. Formulación del Problema de investigación
3.1. Objeto de Estudio
3.2. Campo de Acción
4. Idea Científica a Defender
5.Objetivos de la Investigación.
5.1 Objetivo General
5.2 Objetivos Específicos
6. Justificación (Relevancia y pertinencia social, actualidad y aporte educativo)
7. Diseño Metodológico (Acorde alenfoque Cuali-cuantitativo en las ciencias sociales)
7.1 Tipo de Investigación.
7.2 Métodos Teóricos y Empíricos
7.3 Técnicas de investigación
7.4 Población y Muestra
Tema
1. Antecedentes
2. SituaciónProblémica, determinada colectivamente con los que serán participes de la investigación.
3. Formulación del Problema de
investigación
3.1. Objeto de Estudio
4. P r o p u e s t a r e f l e x i v o - p ar t i c i p a t i v a a l
p r o b l e m a .
5. P r o p ó s i t o s de la Investigación.
5.1 Propósito General.(orientado a la aplicación y transformación social)
5.2 Tareas
Específicas(orientadas aalcanzar el propósito general en la tesis)
6. Justificación (Relevancia y pertinencia social en función de la justicia e igualdad. Expresar el posicionamiento del grupo)
7. Diseño Metodológico...
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