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 ASPECTOS CLAVES.
PROPUESTA CURRICULAR
10.1.-DISEÑO CURRICULAR:
Nuestra Escuela adopta la modalidad del Currículo Integral, utilizando en nuestras planificaciones las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, basándonos particularmente en un nuevo concepto de párvulo, donde no sólo se fundamente en las carencias para el aprendizaje, sino que se potencien las muchashabilidades e intereses que presentan los niños y niñas.
La planificación de los aprendizajes deseados por los educando puede ser a largo, mediano y corto plazo, según las necesidades del grupo y la factibilidad de acción del Educador. Para ello, utilizamos diversas metodologías de acción como: Centro de Interés, Método de proyecto, Cuento eje, Juego Centralizador, Motivo de Lenguaje, Juego de Rincones.Objetivos:
Desarrollar el aprendizaje basándose en el interés y actividad del párvulo.
Organizar los medios educativos de tal modo que la acción motriz corresponda a una exteriorización de la actividad mental que encamine a las motivaciones intrínsecas que impulsan y orientan esta acción.
Organizar las actividades que favorezcan el juego espontáneo y el juego con reglas que el mismo niñotenga participación.
Seleccionar y organizar los medios educativos que promueven la capacidad creadora, el pensamiento divergente, la expresión plástica, gráfica, dinámica, musical y oral.
Organizar las actividades de tal modo que favorezcan la comunicación entre el adulto y los niños.
Integrar a los padres en la participación de las actividades de nuestra Escuela, comunicándose permanentemente yafectivamente con los padres para informar, estimular y capacitarlos para que ayuden en forma coherente en el desarrollo pleno de sus hijos.
Trabajar en equipo para que la labor educativa se realice en forma coordinada que contribuya al desarrollo integral.
Organizar el ambiente para que favorezcan la satisfacción de las necesidades básicas, la elección e iniciativa personal.
Permitir unaactitud flexible del educador en sus actividades pedagógicas.
Detectar necesidades e intereses de los niños y las niñas, tomar en cuenta situaciones incidentales del interés del párvulo, planificar considerando las sugerencias de los niños, el personal y los padres.
Organizar las actividades en relación a personas, cosas y lugares del medio ambiente del niño o la niña de la escuela, para que esteadquiera los conocimientos que le permitirán la elección consciente. Además, las experiencias vividas en torno a un tema de su realidad cercana.
Organizar las actividades en el tiempo en forma flexible y de acuerdo a las
necesidades reales del grupo de niños y niñas.


Los postulados de nuestra escuela son:

Que todos los niños y niñas logren aprendizajes de calidad significativos,respetando su individualidad y diversidad.
Que el ambiente físico sea cálido, acogedor, favorable para la construcción del aprendizaje.
Que el ambiente psicológico sea favorable para que los niños y niñas encuentren afectividad, atención, comprensión y orientación en todo momento de su quehacer escolar, incorporando a todos los agentes que participen en el proceso.
Que la formación valórica estecentrada en una concepción primordial, siendo el eje vertebral de nuestras acciones pedagógicas.
Que la planta docente y co-docente, sea idóneo que posea un amplio compromiso con la educación, capacitándose constantemente para optimizar las prácticas pedagógicas.
Que todos los padres y apoderados se integren, participen activa y comprometidamente en la función educativa de sus hijos e hijas.
Que elProceso de gestión escolar se desarrolle bajo el principio de democracia comprometiendo a todos los agentes educativos.
Que se generen espacios con la comunidad permitiendo establecer redes de cooperación mutua: Junta de Vecinos, Carabineros, Gobernación, Bomberos, ACHS, Clínica El Loa, Inacap, Supermercado Korlaet, Banco del Estado y otros.



CURRICULUM INTEGRAL
Currículum: Conjunto de...