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COLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR
“ANTONIO PEÑA CELI”






FRUTOS Y SEMILLAS



Área de Ciencias Experimentales
Laboratorio de Físico – Química




Estudiante: ………………………………………………….
Curso y Paralelo: ……………………………….
Docente: Lic. Marco A. Villavicencio C.


LOJA – ECUADOR
2014
1. OBJETIVOS

COGNOSCITIVOS

Aplicar el conocimiento teórico en ellaboratorio sobre; la estructura del fruto, estructura de la semilla y la clasificación de los mismos, a través de procesos prácticos, para reforzar el conocimiento comparando los contenidos teóricos con la práctica propiamente dicha.

PSICOMOTRICES

Aprovechar el tiempo asignado en el laboratorio para la práctica en cuestión, a fin de potenciar nuestras habilidades y destrezas tanto, deobservación, interpretación, clasificación de las flores y frutos, y sobre todo de manipulación de las muestras que vamos a utilizar.

AFECTIVOS

Valorar el trabajo en equipo respetando los pensamientos y comentarios pertinentes al tema, de cada uno de los integrantes para que de esa manera se pueda consolidar aún más los conocimientos adquiridos durante el proceso práctico, como formación integral delos estudiantes.

2. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Todas las flores generan frutos, los cuales encierran en su interior una semilla que siempre es germinativa.
(Debe plantearse como una afirmación o negación sujeta a comprobación)

3. SISTEMA DE RIESGOS

Se debe utilizar el mandil todo el tiempo durante la permanencia en el laboratorio, para evitar accidentes al trabajar coninstrumentos corto punzantes como el bisturí.
Se debe tener cuidado de que la mesa se encuentre limpia antes y después de la práctica.
No se debe manipular ni ingerir alimentos en el laboratorio, puesto que se corre el riesgo de intoxicación por ingestión.
Utilizar correctamente los materiales de vidrio (porta y cobre-objetos) y la lupa para evitar accidentes.

4. DEFINICIONES (Fundamentación teóricabreve y específica)

EL FRUTO

CONCEPTO

“En botánica, el fruto es el ovario fecundado de las plantas con flor. La pared del ovario se engrosa al transformarse en la pared del fruto y se denomina pericarpio, cuya función es proteger a la semilla. Con frecuencia participan también en la formación del fruto otras partes de la flor además del ovario, como por ejemplo el cáliz o el receptáculofloral.”1

IMPORTANCIA

Luego de la fecundación de los óvulos, y al mismo tiempo en que estos se van transformando en semillas, los carpelos (componentes del gineceo, parte femenina de la flor), junto con otros órganos extracarpelares, sufren una serie de modificaciones que conducen a la formación del fruto. Siendo posible afirmar que el fruto no es más que el ovario maduro conteniendo a lassemillas.  
ORIGEN DEL FRUTO

En las plantas con flor, el fruto es el conjunto del ovario maduro y todas las demás piezas florales. En sentido botánico, se llama fruto sólo al ovario maduro. “En términos coloquiales, la palabra suele usarse sólo para describir los frutos suculentos y comestibles de las plantas leñosas, los de matas y arbustos, como el tomate o el melón, y algunos otros máspequeños, como la fresa o la frutilla. En condiciones naturales, el fruto suele formarse una vez que ha tenido lugar la fecundación del óvulo, pero en muchas plantas, casi siempre variedades cultivadas, como los cítricos sin semilla, la uva, el banano y el pepino, el fruto madura sin necesidad de fecundación; este fenómeno se llama partenocarpia.“2

(Incluir citas bibliográficas del texto, así comoen el caso pegar fotos o diagramas como en el ejemplo)

Http//Evolución de la flor del peral al fruto.gif

5. SISTEMA OPERATIVO: (las tablas van sin mostrar las líneas intermedias como en el ejemplo)

MATERIALES
EQUIPOS
INSTRUMENTOS
1 clavo para madera de 1 ½ inch
1 taladro
1 playo y alicate
4 cm de tubo de cobre del diámetro del clavo
1 broca de 3/16 o Nº 5
Tijeras
5 m...