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Páginas: 14 (3407 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2014
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA
MATERIA: PLANEACION DE LA EDUCACION.
MTRO: LALO FLORES
ALUMNA: KATALINA MELENDEZ SANCHEZ.
TRABAJO: INTELIGENCIA MUSICAL
4° CUATRIMESTRE.
CICLO ESCOLAR
2013-2014.
INTELIGENCIA MUSICAL
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección ylograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un, sino también de escuchar y de juzgar.
La inteligencia musical también se hace evidente en el desarrollo lingüístico, por cuanto demandadel individuo procesos mentales que involucran la categorización de referencias auditivas y su posterior asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo de una habilidad para retener estructuras lingüísticas y asimilarlas en sus realizaciones fonéticas.
La música puede ayudarnos a cambiar como personas, a hacernos mejores, a conocernos, es mucho más que melodía, ritmo y armonía combinados. Noes solo un lenguaje, sino también "un gran solucionador de problemas, por su gran poder transformador, que incide en nuestro estado de ánimo y nos hace más inteligentes, más comprensivos, mejores, nos permite también elevar nuestra conciencia individual y fomentar la comunicación con los demás.
Es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Estemodelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad. Según Gardner, la inteligencia musical se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla.
Howard Gardner afirma en su obra Estructura de la mente (1983) que cualquier individuo normalque haya escuchado desde pequeño música con cierta frecuencia puede manipular el tono, el ritmo y el timbre para participar con cierta soltura en actividades musicales, incluyendo la composición, el canto o, incluso, tocar algún instrumento.
LA MÚSICA PRENATAL
La música que se recomienda escuchar cuando una mujer esta embarazada es cualquier música que le haga sentir bien. Lo que setrata de conseguir escuchando música es una comunicación con el bebé por nacer transmitiéndole sentimientos de bienestar y eso sólo se logra con una música que le guste a la mamá.
Lo que sienta la mamá lo va a sentir el bebé, se recomienda mucho escuchar música clásica y barroca; en especial Bach, Vivaldi y Mozart, entre otros, y basta con dedicar unos 10 minutos diarios dedicados al bebé paraque la mamá junto con el papá se involucren mucho más con el embarazo.
MUSICOTERAPIA
La musicoterapia se utiliza para tratar problemas físicos y psíquicos, defectos de nacimiento como síndromes, retardos, etc. La musicoterapia es guiada generalmente por un psiquiatra o psicólogo especializado y su finalidad es hacer un intercambio emocional entre el paciente y la música, pues esta le permiteexteriorizar de una manera diferente sus sentimientos más profundos.
En caso de autismo, por ejemplo, se han demostrado resultados asombrosos con cosas clínicos severos. Los niños se logran contactar mediante la música, les llaman mucho la atención los instrumentos de percusión, y participar contentos de actividades grupales relacionadas con música.
MUSICA EN LA INFANCIA
Lamúsica es muy importante para el desarrollo del niño. Rodearlo de un ambiente lleno de melodías le ayudará a reconocer y expresar sus sentimientos y emociones. Además, a través de ella, los profesores podrán llegar con más facilidad y de manera lúdica a sus menudos alumnos.
La música también los atrapa y puede convertirse en toda una terapia para motivarlos. Es por eso que las mamás reciben el...
MATERIA: PLANEACION DE LA EDUCACION.
MTRO: LALO FLORES
ALUMNA: KATALINA MELENDEZ SANCHEZ.
TRABAJO: INTELIGENCIA MUSICAL
4° CUATRIMESTRE.
CICLO ESCOLAR
2013-2014.
INTELIGENCIA MUSICAL
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección ylograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un, sino también de escuchar y de juzgar.
La inteligencia musical también se hace evidente en el desarrollo lingüístico, por cuanto demandadel individuo procesos mentales que involucran la categorización de referencias auditivas y su posterior asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo de una habilidad para retener estructuras lingüísticas y asimilarlas en sus realizaciones fonéticas.
La música puede ayudarnos a cambiar como personas, a hacernos mejores, a conocernos, es mucho más que melodía, ritmo y armonía combinados. Noes solo un lenguaje, sino también "un gran solucionador de problemas, por su gran poder transformador, que incide en nuestro estado de ánimo y nos hace más inteligentes, más comprensivos, mejores, nos permite también elevar nuestra conciencia individual y fomentar la comunicación con los demás.
Es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Estemodelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad. Según Gardner, la inteligencia musical se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla.
Howard Gardner afirma en su obra Estructura de la mente (1983) que cualquier individuo normalque haya escuchado desde pequeño música con cierta frecuencia puede manipular el tono, el ritmo y el timbre para participar con cierta soltura en actividades musicales, incluyendo la composición, el canto o, incluso, tocar algún instrumento.
LA MÚSICA PRENATAL
La música que se recomienda escuchar cuando una mujer esta embarazada es cualquier música que le haga sentir bien. Lo que setrata de conseguir escuchando música es una comunicación con el bebé por nacer transmitiéndole sentimientos de bienestar y eso sólo se logra con una música que le guste a la mamá.
Lo que sienta la mamá lo va a sentir el bebé, se recomienda mucho escuchar música clásica y barroca; en especial Bach, Vivaldi y Mozart, entre otros, y basta con dedicar unos 10 minutos diarios dedicados al bebé paraque la mamá junto con el papá se involucren mucho más con el embarazo.
MUSICOTERAPIA
La musicoterapia se utiliza para tratar problemas físicos y psíquicos, defectos de nacimiento como síndromes, retardos, etc. La musicoterapia es guiada generalmente por un psiquiatra o psicólogo especializado y su finalidad es hacer un intercambio emocional entre el paciente y la música, pues esta le permiteexteriorizar de una manera diferente sus sentimientos más profundos.
En caso de autismo, por ejemplo, se han demostrado resultados asombrosos con cosas clínicos severos. Los niños se logran contactar mediante la música, les llaman mucho la atención los instrumentos de percusión, y participar contentos de actividades grupales relacionadas con música.
MUSICA EN LA INFANCIA
Lamúsica es muy importante para el desarrollo del niño. Rodearlo de un ambiente lleno de melodías le ayudará a reconocer y expresar sus sentimientos y emociones. Además, a través de ella, los profesores podrán llegar con más facilidad y de manera lúdica a sus menudos alumnos.
La música también los atrapa y puede convertirse en toda una terapia para motivarlos. Es por eso que las mamás reciben el...
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