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TEMA: EL LENGUAJE
Primer Momento (Individual)-Conocimiento previo.
Según la lectura responda las respuestas:
1. ¿Qué considera usted cómo lenguaje?
2. ¿Cuál cree usted qué es el origen del lenguaje?
3. ¿Qué teorías conoce con respecto al origen del lenguaje?Explíquelas
4. ¿Cuáles considera usted son las funciones del lenguaje?
5. ¿Cuál es la importancia del lenguaje y qué papel juega en la sociedad?
6. ¿Cree usted que los animales poseen alguna clase de lenguaje?
7. ¿Qué es la lengua y qué es el habla?
8. ¿Cuál es la diferencia entre lenguaje, lengua y habla?
9. ESCRIBA EJEMPLOS DE CADA UNA DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Lectura
LenguaHabla y lenguaje
Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística. La lengua es un inventario que los hablantes emplean a través del habla pero que no pueden modificar. Por ejemplo, el español es la lengua hablada por más de 500 millones de personas en todo el mundo. 
Por otraparte, el lenguaje es el medio de comunicación de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse también como la capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros sereshumanos.
TEORÍAS ACERCA DEL LENGUAJE:
Rosenblatt .-
El concepto transaccional está íntimamente ligado a la comprensión del lenguaje. La comunicación cara a cara puede brindar un ejemplo de la índole transaccional de toda actividad lingüística. Una conversación es una actividad temporal, un proceso bi-direccional. Cada cual llega a la transacción con una historia individual, que se manifiesta en unreservorio de experiencias lingüísticas, conocimiento previo, intereses, etc. El hablante, el oyente y el lector interactúan con el texto a medida que avanzan en cada una de estas transacciones. Cada uno debe construir un significado propio basado en un reservorio particular tanto de experiencias lingüísticas y extra-lingüísticas como de la práctica de la lectura o de la escritura. La situación,el entorno y la ocasión de la conversación o del acto de la lectura establecen los límites del marco o del tema general. De modo que el significado construido se evalúa y confirma, revisa y amplía y consiguientemente el hablante y el oyente, el lector y el escritor van conformando este significado de modo transaccional.
Jean Piaget.- Defiende que el lenguaje es una manifestación del pensamientoconceptual que se va construyendo a medida que la persona va evolucionando. El lenguaje sería así una forma particular de la función simbólica, que va a facilitar su adquisición. Sería, pues, posterior al pensamiento y contribuiría a la transformación del mismo, ayudando a lograr un equilibrio.
Se apoya en tres argumentos:
- El lenguaje depende de la función simbólica. Sólo es una forma desimbolismo; otras son la representación, el juego simbólico o la imitación diferida.
- Las operaciones intelectuales dependen de la acción y no del lenguaje. Las operaciones concretas (clasificación, seriación,...) son acciones antes que operaciones del pensamiento, son acciones antes de poder ser traspuestas bajo forma verbal y, por lo tanto, no es el lenguaje la causa de su formación.
- Lasoperaciones formales no son llevadas a cabo por el lenguaje. Estas operaciones se caracterizan en su reunión en sistemas, pero estas estructuras de conjunto se dan ya en el ámbito de las operaciones concretas (de manera más simple), estableciéndose posteriormente mayor número y calidad de combinaciones. Combinaciones que se producen tanto a nivel verbal, como no verbal. Será el dominio de las operaciones...