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Dentro de la variedad de factores que intervienen en el desarrollo del niño están comprendidas las fuerzas socioculturales, primordialmente las que se refieren a la relación del niño con sus padres, posteriormente estas relaciones se extienden a otros contactos familiares y extrafamiliares.
Es evidente que el desarrollo físico del niño es importante, pues contribuye a muchas de laspotencialidades o limitaciones del individuo; pero la mayoría de sus características son el producto de un complejo continuo y dinámico, juegos de elementos genéticos y medio ambientales, los cuales facilitarán o frenarán y limitarán el crecimiento y desarrollo del individuo, según sea el ambiente físico-social y psicológico en que éste se desenvuelva. Por lo tanto, el medio familiar desempeña una funcióndeterminante, puesto que es por lo general, la entidad primaria que prevé a través del comportamiento de sus miembros, específicamente de los padres, el ambiente adecuado o no al desarrollo integral del niño. Y si consideramos que si bien dicho ambiente es importante para el crecimiento del niño “normal”, entonces la función de los padres adquiere un mayor significado cuando el niño al nacer presentaanomalías sean de nivel biológico y/o psicológico.
Por consiguiente, teniendo presente lo anterior, el objetivo de éste trabajo es señalar la importancia de la participación activa de los padres en la educación y rehabilitación de sus hijos con retardo en el desarrollo.
El recibir la noticia de que se espera un hijo, siempre produce reacciones y acontecimientos variados que van a cambiar elestilo de vida de la pareja y familia en general. Estas reacciones manifestadas por los miembros de la familia y los acontecimientos que se sucedan son determinados por múltiples factores, siendo alguno de ellos los económicos, sociales, psicológicos, biológicos e históricos; estos además van a influir en la clase de expectativas generadas hacia el futuro individuo. Es por esto que encontramosdiversas reacciones y expectativas no sólo entre parejas, sino en cada individuo que la conforma; así encontramos parejas en donde la mayoría de los factores se encuentran en un momento de equilibrio,

entonces gozan de armonía, en consecuencia su reacción ante la noticia de que esperan un hijo es de alegría, ya que esto forma parte de sus planes y el poder realizarlo en el tiempo que habíanprogramado significa una gran satisfacción, sobre todo, porque éste hijo representa su capacidad de “reproducción y continuidad de sí mismos”, lo cual viene a reforzar su relación. En lo que respecta a sus expectativas estas son dirigidas, en primera instancia, a que su hijo sea sano (aunque esto en ocasiones no sea manifestado verbalmente, el cuidado y actitud de ambos padres lo demuestra), posteriormentese suman a ella otras esperanzas como son, predecir el sexo del niño, el manifestar las características físicas, las habilidades que se desea que tenga u otras más.
Sin embargo, para otros la llegada de un hijo viene a ser la causa de un mayor conflicto entre pareja, ocasionando que cada uno haga responsable (culpable) al otro de la situación, en tal caso sus expectativas serán diferentes a lasactitudes de rechazo y hostilidad hacia el nuevo ser.
Otras veces se confía en encontrar en esta situación el momento de unión para la pareja y con el cual se recuperara el equilibrio perdido, entonces todas sus esperanzas y proyectos estarán dirigidos hacia el futuro individuo, el cual se espera que cubra las expectativas deseadas por él o ella. No obstante que existen otras situaciones, como esel caso donde la mujer recibe la noticia de que espera un hijo y no cuenta con el apoyo de su compañero, el tipo de reacción es similar a alguna de las ya mencionadas al igual que sus expectativas, puesto que estas van a depender además de los factores ya mencionados, de la personalidad e interés que tenga la madre respecto al embarazo y al hijo. En resumen el tipo de reacción y expectativas...