FORMATOS DE PLAN DE ACADEMIA Y PLAN CLASE Cal 2015 B

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Formato de planeación didáctica de academia

1. DATOS GENERALES
Escuela: Preparatoria Regional de Colotlán, Módulo San Martín de Bolaños.
Fecha de elaboración: 15-JULIO-2015.
Departamento: Humanidades y Sociedad
Academia: Ciencias Sociales.

Unidad de Aprendizaje Curricular: Raíces Culturales
Grado: Tercer Semestre A y B
Cicloescolar: 2015 B
Perfil de Egreso del Bachillerato General por Competencias (BGC) Identidad
Diseña y emprende proyectos en los que considere su autoconocimiento, autoestima, pensamiento ético y respeto a la diversidad, tomando en cuenta las dimensiones que intervienen en la conformación de su personalidad e identidad
CiudadaníaPropone soluciones a problemas de la sociedad de manera proactiva, solidaria y cooperativa con un alto sentido de responsabilidad y justicia, con respeto a la diversidad y la sustentabilidad. Trabaja en equipo de manera colaborativa y cooperativa, en el desarrollo de tareas que le permitan ejercer su autonomía y auto­gestión en la toma de decisiones.

Competencias Genéricas (y atributos) delMarco Curricular Común (MCC) del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
CG 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
CG 9.2. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
CG 9.5. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
CG 10. Mantieneuna actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
CG 10.1. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y de­rechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
CG 10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante laubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Competencia(s) específica(s)

.Reconoce y argumenta los procesos histórico- culturales e identitarios que nos unen como jaliscienses, para interpretar su realidad social a partir de los procesos históricos locales.
• Reconoce su pertenencia a una localidad, identificando sus potencialidades para aportar ideas, generar cambios yactuar con responsabilidad frente al mundo.
• Valora y asume la responsabilidad de la preservación del patrimonio cultural para participar en la cons­trucción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman.

Competencias Disciplinares básicas y extendidas MCC

Básica
CDb-CsSo 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales einterna­cionales que la han configurado.
CDb-CsSo 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
CDb-CsSo 5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

Extendida
CDex-CsSo 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos,económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
CDex-CsSo 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los indivi­duos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
CDex-CsSo 6. Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conoci­miento de su contribución para fundamentar la identidad del Méxicode hoy.


Propósito (Objetivo)
El estudiante valora la construcción de la identidad jalisciense mediante el análisis de los procesos históri­co-culturales de su entorno inmediato, que le permitan conocer el pasado, entender el presente, como parte del patrimonio cultural, sin desvincularse de la problemática regional y nacional.


Desglose delas Unidades de competencias (módulos)
Unidad de...