FORMATOS PETE

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: CCT:
TURNO: NIVEL/MODALIDAD:
ZONA ESCOLAR: SECTOR:
DOMICILIO: LOCALIDAD:
MUNICIPIO: ENTIDAD:
TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
DIRECTOR: CICLOESCOLAR:

Firma
Del/la Directora(a) Nombre y firma
Secretario(a)
Técnico del CEPS Nombre y firma
Supervisor (a)/
Inspector (a) Escolar

Sello de laEscuela Sello de la Supervisión/Inspección


a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones deactores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR
PEDAGÓGICACURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL

ORGANIZATIVA















ADMINISTRATIVA


















b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen laestadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentesdiversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Indicadores escolares Español Matemáticas Asignatura ComplementariaAprovechamiento (Promedio)


ENLACE(Porcentaje de alumnos en cada nivel)


Aprobación (Porcentaje)





ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que lescorrespondería cursar según su edad (extra edad)

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)

Alumnos en condición de...