Formatos rieb

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para los docentes de primaria
MODULO TRES
Evaluación para el aprendizaje en el aula
Perspectiva de la Reforma 2009

PRODUCTO 41
BLOQUE 8

.De manera individual revise cada una de las situaciones escolares que se describen para responder las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué elementos pedagógicos reconoce en cada una de las situacionesdescritas?

SITUACIÓN 1:

▪ Los tiempos más adecuados, único instrumento de evaluación apoyado en su libreta de examen. Disciplina. Evaluación escrita como una situación de aprendizaje.Busca evidencias para llevarlo al portafolio de cada uno de sus alumnos, no socializa el conocimiento, pero si busca evidencias particulares. Evaluación como una retroalimentación con su grupo.SITUACIÓN 2:

▪ Comprensión lectora. Recuperar textualmente los elementos contenidos en el texto. Rescatar las ideas principales y secundarias del texto. Reconocer diferentes textos escritos. Fomentarla expresión escrita. El gusto por la lectura.

SITUACIÓN 3:

▪ Pensamiento lógico del niño, Reflexiona sobre sus prácticas escolares. Tratar de evidenciar los aprendizajes de sus alumnos yaprender de sus errores. Es sensible ante la actitud de sus alumnos. Esta llevando a cabo una estrategia de evaluación. Respeta los procesos de aprendizaje. Aplica de manera práctica el enfoque de lasmatemáticas.

2. ¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten?

a) Estimular el trabajo en el aula.

▪ Estas prácticas ayudan al niño a realizar una autoevaluación ycomprometerlo con los aprendizajes que está construyendo con su maestro. Con algunas de estas situaciones se puede observar que los niños reconocen sus aciertos al mismo tiempo que aprenden de sus errores.Las acciones de evaluación descrita le permite al maestro ajustar su trabajo con sus alumnos. Atender las necesidades específicas de mis alumnos y atender a los que más requieren de nuestro apoyo....