Formatos

ESC. PREPARATORIA OFICIAL
NUM. 94

MATERIA: HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMIREZ PONCELIS ANA ELIZABETH


TITULO: HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

PROFE: DANIEL CORTEZ HERNANDEZ

GRUPO:1 GRADO:3

FECHA: 11/01/111. HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento.

La Habilidades de Pensamiento es un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de lainformación. Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado mediante un conjunto de conductas que revelan que la gente piensa. La habilidad de pensamiento entendida como producto es inobservable.
Las HP son procesos, desde un punto de vista teórico práctico y pueden clasificarse desde el modelo COL35 en tres niveles de acuerdo al nivel de comprensión que producen en la persona: Básico,Analítico y Crítico.
Promover el interés por la reflexión vía bitácora COL para lograr cambios
actitudinales, heurísticos y teóricos.


La observación
La observación45 es el proceso mental de fijar la atención en una
persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características,
cuando se es capaz de fijar la atención entonces se puedenobservar las
características del objeto de observación, éste puede ser de distinta
índole; dichas características del objeto han de ser representadas
mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el
momento que se desee.
La observación tiene dos momentos:
· Un momento concreto
· Un momento abstracto
El momento concreto tiene que ver con el uso de los sentidos paracaptar las
características de la persona, objeto, evento o situación y el momento abstracto tiene que ver con
la reconstrucción de los datos en la mente.
Algunas veces se requiere de varios sentidos para observar esas personas, objetos, eventos
o situaciones. Muy importante usar todos los sentidos para desarrollar las habilidades básicas
El momento concreto:
Tomada de la persona, objeto, evento osituación a partir de los sentidos
El momento abstracto:
Cuando se menciona las características de la reconstrucción mental que se tienes a la persona, objeto, evento o situación.
La observacon es u estimulo que ocurre en dos etapas:
a) Identificación de características
b) Combinación de las características en tono significativo
c) En algunos casos cuando las personas tienenexperiencia con losobjetos.

Comparación
El proceso de comparación46 es una extensión de la observación, puede realizarse entre
dos o más personas, objetos, eventos o situaciones, entre la persona, objeto, evento o situación
misma y el aprendizaje previo, en ambos casos el proceso es similar. Cuando se pretende
comparar, se identifican primero los elementos comunes o loselementos únicos que puede haber
entre las personas, objetos, eventos o situaciones.
El proceso de comparar consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre
personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el
de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.
En la comparación el concepto de variable facilita elproceso, se trata de identificar y
especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos,
eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes entre sí.
Las diferencias se refieren a las características que distinguen a dos o más personas,
objetos, eventos o situaciones, son la base de la discriminación.
¿Qué se hace para...