Formatos

PLANIFICACIÓN

_________________
VB
o

o

Maestro Asesor

________________
V B Maestra Titular
o

o

_______________
V oBo Directora del plantel

JUSTIFICACIÓN
  

 

CAMPOFORMATIVO: ASPECTO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
MODALIDAD:

TIPO DE CONTENIDO:
CONCEPTUAL
CONOCIMIENTO
S

SECUENCIA DIDÁCTICA:
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
HABILIDADE
SACTITUDES

CAMPOS CON LOS QUE SE
RELACIONA:
EVALUACIÓN:

ESTRATEGIAS:

Horario

Lunes 6

Martes 7

Miércoles 8

Jueves 9

Viernes 10

9:00

VA

Observación

Observación

Saludogrupal, pase de
lista y fecha

Educación física

9:20

CA

Situación didáctica:

Música

9:40

CI

Pase de lista y fecha

10:00

Situación didáctica:

10:20
10:30

ORefrigerio

Refrigerio

Refrigerio

Refrigerio

11:00

NE

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

11:30

S

Observación

Observación

Actividad permanente

Actividad permanenteSalida

Salida

Salida

Salida

10:40

12:00

Día

Actividad permanente

Jueves 3 de octubre
A. Esperados: Enfrenta desafíos y
solo, o en colaboración, busca
estrategias
parasuperarlos,
en
situaciones como elaborar un carro
con un juego de construcción:
seleccionar piezas, organizarlas y
ensamblarlas.

Viernes 4 de octubre
A. Esperados: Escucha, memoriza
y
compartepoemas,
canciones,
adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Rompecabezas.

Adivinanzas.

Semana

30 de septiembre al 4 de octubre

Pase de lista.
A. Esperados: Identifica por percepción, lacantidad
de
elementos
en
colecciones
pequeñas y en colecciones mayores mediante
el conteo.

En el pizarrón estará colocada una figura de fomi en forma
de escuela, y tarjetas con los nombresde los niños,
pediré que pasen a buscar su nombre y a colocarlo dentro
de la “escuela”. Después contaremos cuántos niños
vinieron y cuántos se quedaron en casa.

Fecha.
A. Esperados: Sabe para...