Formulación De Módulos Ocupacionales

José Carlos Valenzuela Dávila

ÁREA DE
EDUCACIÓN PARA
EL TRABAJO

José Carlos Valenzuela Dávila
ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
UGEL -PASCO

PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE
INNOVACIONES EDUCATIVAS

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José Carlos Valenzuela Dávila

PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE
INNOVACIONES EDUCATIVAS

PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE
INNOVACIONESEDUCATIVAS

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José Carlos Valenzuela Dávila

PROYECTO CURRICULAR
DE LA FAMILIA
PROFESIONAL DE

ESTÉTICA PERSONAL
PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE
INNOVACIONES EDUCATIVAS

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José Carlos Valenzuela Dávila

1 Priorización de la Problemática Pedagógica.
CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
PROBLEMAS

CAUSAS
Biológicas.
- Nutricionales yde salud en general.

Bajo
Rendimiento y
Aprovechamiento
Académico

Psicológicas.
- Personalidad, identidad, madurez y adaptación.
- Ansiedad, motivación, autoconcepto.
- Asertividad y autoestima.
Cognitivas.
- Capacidad intelectual.
- Hábitos de estudio.
- Estilos de aprendizaje.
Sociales.
- Cohesión y adaptabilidad familiar.
- Situación educativa de los padres.
- Statussocioeconómico.
- Acceso a recursos culturales.

POSIBLES FORMAS
DE SOLUCIÓN
Diseño y transferencia de programas de
alimentación y nutrición con base en
productos altoandinos.

Interculturalidad en la Educación.
Diversidad del Perú.
Justicia.

Diseño y transferencia de programas de
salud preventiva y comunitaria.

Escuelas Saludables.
Salud Reproductiva y Sexualidad.

Diseño ytransferencia de programas de
liderazgo y desarrollo de habilidades
sociales.

Liderazgo Basado en Hábitos y Habilidades
Sociales.
Libertad.

Diseño y transferencia de programas para el
desarrollo de las inteligencias múltiples,
hábitos de estudio y estilos de aprendizaje.
Diseño y transferencia de programas para el
involucramiento del campo educativo en el
aprendizaje y enseñanza.Inteligencias Múltiples.
Inteligencia Emocional.
Trabajo.
La Familia y la Educación.
Mercadeo y Compromiso Social.
Justicia.
Trabajo.

PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE
INNOVACIONES EDUCATIVAS

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

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Procesuales o de Enseñanza-Aprendizaje.
- Expectativas docentes.
- Desempeño docente.
- Aprendizajes previos.
-Organización del trabajo en el aula.
- Los métodos docentes.
- Formación del docente.
- Los programas.
- El material y los medios para la práctica educativa.

Deserción
Escolar

Falta de una
cultura
emprendedora y
empresarial que
impiden el
desarrollo

Falta de identidad local, regional y nacional.
Limitada comprensión de los nuevos modelos
económicos, políticos, sociales, educativos,religiosos y
de contracultura como producto de la globalización.
Desconocimiento del potencial económico de la localidad
y la región.
Desprestigio de la Educación Técnico Productiva en la
Escuela Pública.

Investigación-Acción-Participación.
Innovaciones Educativas.
Verdad.
Justicia.
Trabajo

Diseño y transferencia de programas para el
desarrollo de la Cultura y AprendizajeOrganizacional.
Diseño y transferencia de programas de Escuela
para Padres.
Diseño y transferencia de programas de
Educación Sexual.
Diseño y transferencia de programas para el
desarrollo de capacidades emprendedoras y
empresariales.

Cultura organizacional hostil.
Falta de empleo.
Desintegración familiar.
Embarazo precoz.

Diseño y transferencia de programas para la
Gestión de Recursos HumanosBasado en
Competencias.
Diseño y transferencia de programas de
Liderazgo y Gestión por Resultados.

Aprendizaje Organizacional.
Cultura y Desarrollo Organizacional.
Trabajo y Verdad.
Escuela para Padres.
Educación Sexual y Reproductiva.
Actividades laborales de la zona.
Recursos naturales y culturales de la zona.
Empresas y emprendimientos exitosos en la
localidad y la región....