Formulación de proyecto
Páginas: 6 (1463 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2011
CÓMO PODEMOS MEJORAR LAS ESCUELAS VENEZOLANAS A TRAVÉS DE UN PROYECTO?
Los docentes deben reforzar los valores morales en las aulas de clases de nuestras escuelas venezolanas.
Formar en valores es una tarea de los docentes en nuestro país , por lo tanto no debe desligarse del proyecto educativo curricular, ya quela educación forma el carácter mental y moral del individuo.
La formaciónde valores cobra una importancia capital en estos momentos, constituye una preocupación la pérdida de los valores que se aprecia hoy en día en Venezuela, de allí es donde surge la necesidad de que las escuelas aborden estrategias para inculcar valores en las aulas.
De acuerdo a la Psicopedagoga Enza Petraglia, todo proyecto de plantel y de aula debe contener dentro de su currículoproyectos pedagógicos dirigidos a fomentar los valores de: respeto, tolerancia, solidaridad y empatía; por ello el maestro debe aprovechar la oportunidad de reforzar e incluir dentro del plan de evaluación actividades para fomentar estos valores.
No es aconsejable que se hagan proyectos aislados dentro de la planificación diaria, es más efectivo trabajar valores por semana, sin olvidar incluir a lafamilia invitándola a participar dentro de las actividades programadas, dándole prioridad a la formación emocional, moral cognoscitiva del niño como un sujeto que tiene deberes y derechos.
Cada docente debe medir que tipos de valores amerita su aula de clases, y de acuerdo a esas necesidades crear un proyecto significativo, llamativo e interesante, que tome en cuenta el proceso evolutivo desus alumnos e invitándolos a vivir experiencias relacionadas con el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y la empatía.
De acuerdo a la explicación de la Psicopedagoga Migdalia D’Alessandro, el docente debe atraer la atención de los estudiantes sobre la naturaleza real de la utilización de los instrumentos de producción educativa que tiene como propósito complementar las relacionessociales e intelectuales.
Es importante que los maestros que dictan clases en las escuelas venezolanas cuenten con la creación de proyectos como medios de enseñanza apropiados, que respondan a las necesidades reales de sus educandos.
La invitación es asumir que las múltiples funciones de la familia venezolana obligan ciertamente a sumir papeles importantes en la formación de los niños; “lasexigencias de la sociedad necesitan docentes activos, comprometidos, con visión y dispuestos a formar para la vida a enseñar a vivir para convivir, con una bandera de paz y compromiso”.
Nuestros niños que estudian en las escuelas venezolanas necesitan prioritariamente rescatar los valores a través de la formación, cultura, amor, familia, atención, y sobre todo del modelaje moral del cual elniño tiene derecho a recibir.
La falta de valores ha traído como consecuencia la violencia en las escuelas venezolanas y las del mundo entero, esto está afectando cada vez más a nuestras instituciones, con el bajo rendimiento, inasistencia de profesores y alumnos, poco material de trabajo, pésima infraestructura y exceso de estudiantes por aula.
Los problemas de violencia por falta devalores en las escuelas tiene su origen en conflictos familiares, maltrato infantil, problemas de límite y disciplina intrafamiliar relaciones sociales, alteraciones psiquiátricas, psicológicas abuso de drogas o alcohol en los progenitores.
Esto sin dejar de resaltar o de agregar que en contexto social y emocional en que está envuelto el joven de hoy influye directamente en la manera como elindividuo ve la vida, entiende la libertad y asume sus responsabilidades.
La falta de compromiso con los demás son detonantes de las conductas patológicas que hoy vemos y que se relacionan con los hechos de violencia y agresión entre venezolanos “ciertamente este fenómeno no es sólo nacional, desafortunadamente el problema empieza a ser mundial”..
El problema de la violencia en las...
Los docentes deben reforzar los valores morales en las aulas de clases de nuestras escuelas venezolanas.
Formar en valores es una tarea de los docentes en nuestro país , por lo tanto no debe desligarse del proyecto educativo curricular, ya quela educación forma el carácter mental y moral del individuo.
La formaciónde valores cobra una importancia capital en estos momentos, constituye una preocupación la pérdida de los valores que se aprecia hoy en día en Venezuela, de allí es donde surge la necesidad de que las escuelas aborden estrategias para inculcar valores en las aulas.
De acuerdo a la Psicopedagoga Enza Petraglia, todo proyecto de plantel y de aula debe contener dentro de su currículoproyectos pedagógicos dirigidos a fomentar los valores de: respeto, tolerancia, solidaridad y empatía; por ello el maestro debe aprovechar la oportunidad de reforzar e incluir dentro del plan de evaluación actividades para fomentar estos valores.
No es aconsejable que se hagan proyectos aislados dentro de la planificación diaria, es más efectivo trabajar valores por semana, sin olvidar incluir a lafamilia invitándola a participar dentro de las actividades programadas, dándole prioridad a la formación emocional, moral cognoscitiva del niño como un sujeto que tiene deberes y derechos.
Cada docente debe medir que tipos de valores amerita su aula de clases, y de acuerdo a esas necesidades crear un proyecto significativo, llamativo e interesante, que tome en cuenta el proceso evolutivo desus alumnos e invitándolos a vivir experiencias relacionadas con el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y la empatía.
De acuerdo a la explicación de la Psicopedagoga Migdalia D’Alessandro, el docente debe atraer la atención de los estudiantes sobre la naturaleza real de la utilización de los instrumentos de producción educativa que tiene como propósito complementar las relacionessociales e intelectuales.
Es importante que los maestros que dictan clases en las escuelas venezolanas cuenten con la creación de proyectos como medios de enseñanza apropiados, que respondan a las necesidades reales de sus educandos.
La invitación es asumir que las múltiples funciones de la familia venezolana obligan ciertamente a sumir papeles importantes en la formación de los niños; “lasexigencias de la sociedad necesitan docentes activos, comprometidos, con visión y dispuestos a formar para la vida a enseñar a vivir para convivir, con una bandera de paz y compromiso”.
Nuestros niños que estudian en las escuelas venezolanas necesitan prioritariamente rescatar los valores a través de la formación, cultura, amor, familia, atención, y sobre todo del modelaje moral del cual elniño tiene derecho a recibir.
La falta de valores ha traído como consecuencia la violencia en las escuelas venezolanas y las del mundo entero, esto está afectando cada vez más a nuestras instituciones, con el bajo rendimiento, inasistencia de profesores y alumnos, poco material de trabajo, pésima infraestructura y exceso de estudiantes por aula.
Los problemas de violencia por falta devalores en las escuelas tiene su origen en conflictos familiares, maltrato infantil, problemas de límite y disciplina intrafamiliar relaciones sociales, alteraciones psiquiátricas, psicológicas abuso de drogas o alcohol en los progenitores.
Esto sin dejar de resaltar o de agregar que en contexto social y emocional en que está envuelto el joven de hoy influye directamente en la manera como elindividuo ve la vida, entiende la libertad y asume sus responsabilidades.
La falta de compromiso con los demás son detonantes de las conductas patológicas que hoy vemos y que se relacionan con los hechos de violencia y agresión entre venezolanos “ciertamente este fenómeno no es sólo nacional, desafortunadamente el problema empieza a ser mundial”..
El problema de la violencia en las...
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