FORMULACIÓN Y GESTIÓN ESTRATEGICA DE CURRICULUM DOCENTE

SILABO DE ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE Y TECNICAS DE ESTUDIO
I. DATOS GENERAL:
I.1. FACULTAD :
I.2. ESCUELA :
I.3. DEPARTAMENTO ACADEMICO : INGENIRIA
I.4. SEMESTRE ACADEMICO : I
I.5. CICLO DE ESTUDIOS :PRIMERO
I.6. CREDITOS :03
I.7. HORAS SEMANALES :05HORAS(T-02,P-03)
I.8. PRERREQUISITO : NINGUNO
I.9. DOCENTE :
II. SUMILLA:
La asignatura de Técnicas de Estudio proporcionaal estudiante estrategias para “aprender a aprender” en el sistemas universitario, en la clima adecuada para el desarrollo de sus capacidades. Esto supone dotario de una serie de técnicas y métodos generales de búsqueda, procesamiento y fijación de la abundante información; así como de organización, planificación y control del estudio para elevar su rendimiento y garantizar su auto superacióndurante su vida Académica y profesional.
III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVO GENERAL
Comprender y aplicar las estrategias del aprendizaje en su proceso de estudio, desarrollando sus habilidades cognitivas y afectivas, valorando sur en el sistema universitario, demostrando creatividad y solidaridad en su trabajo en equipo y en la investigación.
III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar en el estudiante unaactitud positiva frente al trabajo intelectual universitario que le permita asumir responsablemente y de manera activa el rol que le compete como estudiante de nivel superior.
Utilizar estrategias para el aprendizaje identificando los procesos de las técnicas auxiliares para el estudio participando activamente.
Conoce y elabora una monografía de un tema relacionado con su carrera profesional yfundamenta la sustentación respectiva
IV. CONTENIDO DELA ASIGNATURA
UNIDAD O1 :EL APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Desarrollar en el estudiante una actitud positiva frente al trabajo intelectual universitario que le permita asumir responsablemente y de manera activa el rol que le compete como estudiante de nivel superior.

SEM
CONTENIDOS

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
 1

 El aprendizajecaracterísticas psicológicas, formas de aprender.
 Diseño al aprendizaje como un proceso mental
 Valora las formas de aprender y las utiliza en el desarrollo de su carrera profesional
 2

 Teorías del aprendizaje conductismo cognoscitivismo
 Define las teorías de aprendizaje. Elaboran en cuadro comparativo de ambas teorías.
 Reflexiona sobre la importancia de las teorías de aprendizaje y suinfluencia.
 3

 El aprendizaje en grupal
 Aplica los principios para llevar a cabo trabajos grupales con éxito.
 Valora las claves para trabajar engrupo así como los principios y ventajas.
 4

 La memoria, definición, tipos recomendaciones para recordar
 Identificada los tipos de memoria que existen.

 Reconoce las formas en que puede mejorar su memoria y así aplicado en su vida académica y diaria.
 5 La concentración definición, importancia, ejercicios de concentración.
 Diferencia las clases de concentración realiza ejercicios de concentración

 Valora la importancia de la concentración para el logro de sus objetivos






PRIMER EXAMEN


UNIDAD 02: PROCESOS COGNITVOS Y ESTRATEGIAS PARAEL APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Utiliza estrategias para el aprendizaje identificado los procesosde las técnicas auxiliares para el estudio participando activamente.
Conoce y elabora una monografía de un tema relacionado con su carrera profesional y fundamenta la sustentación respectiva.

SEM
CONTENIDOS

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
6


 El estudio
Definición
técnicas
 Elabora estrategias de estudios originales y las expone en el salón resaltando sus beneficios.
 Asume una actitudcrítica ante sus compañeros al juzgar la factibilidad de los trabajos elaborados en el aula.
7


 La lectura.
Conceptos, tipos.
Técnicas de lectura
 Identifica los procesos que poseen una lectura y las actividades mentales que se realizan encada momento.
 Valora la posibilidad que le proporciona una lectura analítica.

8
 El subrayado.
Ventajas de subrayar.
La técnica de subrayado.
 A través de...