Formulacion de hipotesis de investigacion

Exploración y conocimiento del mundo.
Competencias:
• Experimenta con diversos, objetos y materiales – que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntasacerca del mundo natural.

• Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

• Elaborainferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.

Secuencia didáctica
• Para explorar las ideas de los niños les preguntaré: ¿has visto unarco iris?, ¿cómo se forma el arco iris?, ¿qué se necesita para que se forme el arco iris?
• En el círculo de reflexión se expondrán las ideas o creencias de los niños acerca del arco iris. En caso deser necesario se les pedirá que argumenten su idea frente a otros niños, es decir, que le expliquen o le enseñen a otro.
• Se realizarán producciones escritas con dibujos de lo sucedido.

Botellas yagua
• Utilizando botellas con diferentes líquidos (agua natural, color, aceite y pegamento blanco) intentaremos hacer un arco iris. Tenemos que hacer aparecer un arco iris utilizando las botellas yla luz del sol.
• Esto lo haremos en el patio cuando tengamos suficiente luz solar.
• Terminaremos con el círculo de reflexión y el registro de lo sucedido, mediante producciones escritas odibujos.

Espejo y agua
• Dispondré de espejos de mano, recipientes pequeños de plástico con agua natural.
• Daré a cada grupo de niños estos materiales y pediré que experimenten con ellos para formarel arco iris. Utilizaremos el salón de arte porque entra la luz del Sol por la puerta.
• Terminaremos con un círculo de reflexión y un registro con producción escrita y dibujos del experimento.Reflejo de discos
• En grupo elaboraremos inferencias sobre el uso de un disco (CD) para producir el arco iris.
• Experimentaremos dentro de un salón (sombra). Después lo haremos en el patio...