formulacion del problema en malos habitos alimenticios

SOLO ANTE EL PROBLEMA

OÑORBE DE TORRES ANA MA.

En esta   lectura nos   hace reflexionar   sobre que es problema para mi problema es dificultad, o asunto no resuelto. Así mismo nosotroslos maestros día   a día nos enfrentamos en nuestra aula con diversos problemas pero que a veces   realmente no identificamos o confundimos el problema con una necesidad que tienen los niños. La lecturanos dice que podría a haber dos tipos de problemas un problema particular y el otro universal.

El particular se refiere a cuando nosotros como bien había dicho que para mí el problema esdificultad es decir por ejemplo en el aula cuando tenemos problema en lenguaje y comunicación en el caso de preescolar ya no sea difícil para mí tengo que esforzarme, tener más interés y entendermas sobre es campo formativo para que ya no sea una dificultad para mí y   seria problema resuelto. Hablando de un problema universal sobre el tema de naturaleza podríamos decir que un problema que seviene dando en nuestros días es el calentamiento global ya que nosotros hacemos tanta contaminación.   Para   mi ese es un problema   pero   que realmente nos afecta a todo el mundo,   ahora   bienla pregunta   que le sigue es y qué podemos hacer para que ese problema se pueda resolver. Si nos damos cuenta el problema es como un ciclo resolvemos uno y nos enfrentamos a otro y así sucesivamente.Los problemas los podemos encontrar
Por casualidad: son cuando de repente nos topamos con uno y ya no buscamos solución y lo dejamos nada más así sin buscar su resolución.
Por presentación:lo mismo trabajando con un tema y en ese tema hay un problema que se debe resolver muchas veces como es importante nos enfrentamos a él y buscamos la forma de resolverlo pero también puede ser locontrario dejarlo.

Por una búsqueda: muchas veces como somos curiosos nosotros mismos buscamos problemas para resolver.
Por ejemplo el verdadero problema del estudiante es aprobar su asignatura...