Formulacion estrategica



PROLOGO

Desde niños hemos adquirido por hábito una idea errónea de lo que es darle solución a problemas, resolviéndolos mecánicamente dejando de lado el análisis e interpretación necesarios para obtención de resultados precisos y adecuados dependiendo de la situación o circunstancia en la cual se nos plantee un problema y la necesidad de darle solución.
La Secretaría Nacional deEducación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT) inmersa en una cultura visionaria con respecto en el futuro profesional de los y las estudiantes participantes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) ha visto la necesidad de cambiar este hábito erróneo, incluyendo en la malla curricular de estudio de los y las jóvenes la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas.
Dichaasignatura es mucho más que darle una solución numérica a problemas matemáticos, esel planteamiento de estrategias con sustentación lógica necesaria para formular una respuesta, aprovechando cada uno de los recursos proporcionados, y dando seguimiento a todos los pasos, requisito indispensable para la solución de un problema.
No solo se busca la solución de problemas matemáticos, sino de cualquiertipo de problemas que necesiten solución. El éxito en la obtención de resultados de cada uno de los problemas está en la creatividad manifiesta por los estudiantes, en la solución proporcionada a cada uno de los pasos y la representación gráfica de dicho problema.
Esta asignatura es de suma importancia para quién la estudia, puesto que ayuda a que cada uno de los estudiantes tomen conciencia de laimportancia que tiene el análisis dentro de la solución de problemas, y a identificar si todos los datos proporcionados en el mismo son suficientes o plantean en nosotros la necesidad de dar búsqueda a otros datos, para el desarrollo, y la obtención de una respuesta apropiadada dependiente de cada caso.
Es importante saber que la formulación estratégica de problemas no solo está inmersa día adía en nuestra vida como estudiantes, sino además en nuestro futuro profesional y porque no decirlo en nuestra vida misma.



INTRODUCCION

El módulo de la asignatura “Formulación Estratégica de Problemas” está comprendido por cinco unidades, cada una compuesta por lecciones que nos plantean diferentes tipos de problemas, y nos enseñan diversas estrategias para darles solución.
Dentro de sumarco teórico se encuentran de forma explícita en todas las lecciones, una reflexión introductora y conclusiones finales, cada una cuenta con la explicación y descripción del procedimiento desarrollado para la solución de los diversos problemas planteados, y proporciona además la exposición de las estrategias utilizadas con el mismo fin.
Cada una de las diversas estrategias aplicadas tiene surespectiva sustentación lógica, además de la adecuada interpretación de cada uno de los datos proporcionados en el planteamiento o formulación del problema.
Si bien es cierto el éxito de la solución del problema se encuentra en la creatividad y estrategias planteadas en el desarrollo, como también en la lógica de aplicación con la cual se interprete a cada uno de los datos proporcionados en elplanteamiento de dicho problema.
Los datos que nos proporcionan información con respecto al problema, toman el nombre de variables, que pueden tomar valores numéricos o características semánticas.
Dichos valores toman representación en cuadros estadísticos, representación de relaciones, representación en una sola dimensión, tablas numéricas, tablas lógicas, tablas conceptuales y diagramas de flujo,necesarios para la interpretación correcta de cada una de las variables y la comparación entre las mismas, cada una de dichas representaciones descritas en el presente trabajo.
















AGRADECIMIENTO

Estoy muy agradecida con Dios por haberme guiado por el camino de la felicidad y de la sabiduría; a cada uno de los que forman parte de mi familia, en especial a mi...