Formulacion y evaluacion de proyectos
Páginas: 12 (2949 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2010
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. Aspectos Formales
1.1. Unidad académica: Instituto de Educación a Distancia
2. Programa: Administración de Empresas Agropecuarias
3. Núcleo programático: Financiero
4. Curso programático: Formulación y evaluación de proyectos Agropecuarios
5. Intensidad: Treinta (21) horaspresénciales Noventa (105) horas extra tutórales
1. Objeto de trabajo curricular
El curso programático en referencia juega dos roles importantes dentro del currículo: El primero como unidad integradora de las áreas de formación general, específica y complementaria y el segundo como fundamento de la planeación estratégica empresarial y la gerencia como actividades que deberealizar el profesional de la Administración Agropecuaria para la asignación óptima de los recursos de la empresa.
2. Articulación del curso.
Articulación del curso programático con el núcleo y con el objeto en el marco del proyecto curricular
El curso se articula perfectamente con el núcleo, ya que éste hace referencia a las dos situaciones prospectivas que le pueden ocurrir a la estructuraempresarial agropecuaria en cualquiera de los niveles geográficos: local, departamental, regional o nacional. Estas situaciones de futuro hacen referencia al desarrollo empresarial (nuevas empresas), o al crecimiento empresarial (proceso de ampliación en torno a una empresa matriz). Para llegar a cualquiera de las dos situaciones es necesario formular y evaluar los proyectos de inversión quecumplan con los objetivos y metas de la clase empresarial en cualquiera de los niveles geográficos mencionados.
Lo anterior exige un profesional en administración de empresas agropecuarias que, dentro de un proceso de planeación empresarial, domine las técnicas de la formulación y evaluación de proyectos, que le permitan aplicarlas para situaciones donde es necesario gestar desarrollo empresarial(nuevas empresas) o donde se debe incentivar el crecimiento empresarial.
Respecto a la pertinencia curricular, el curso sirve de integrador de las áreas, temas y disciplinas vistas por el estudiante durante los diez semestres. El proyecto actúa como unidad donde convergen la matemática, la contabilidad, la agronomía, la veterinaria, la administración agropecuaria, las finanzas, la economía, elderecho, la mercadotecnia, la sociología y algo muy importante la experiencia del estudiante como observador directo de los cambios y exigencias del entorno.
3. Objetivo central
Transferir y aplicar los conceptos y herramientas técnicas de la formulación y evaluación de proyectos de inversión en el agro que permitan la asignación óptima de los recursos de las empresas.
4. Objetivosde trabajo
• Identificar el problema o la oportunidad de negocio dentro de un mercado en que se tenga la posibilidad de competir.
• Conocer el mercado al cual va dirigido nuestro producto -bien o servicio- en lo relacionado con los proveedores, competidores, distribuidores y consumidores.
• Estimar los requerimientos necesarios para cumplirle al mercado.
• Plantear el tipo deorganización que garantice la producción al mercado objetivo.
• Estimar las inversiones y plantear su forma de financiación.
• Evaluar la factibilidad financiera del proyecto.
5. Material pedagógico
El texto seleccionado como guía por el Instituto - “preparación y evaluación de proyectos”, de los hermanos NASSIR y REINALDO SAPAG CHAIN - es uno de los libros más completos y actualizados enmateria de preparación, formulación y evaluación de proyectos. No obstante este texto debe estar acompañado con textos afines de autores colombianos, para que tengan aplicación real sobre nuestro entorno y la Metodología Unificada para proyectos de inversión, versión 2005, del Banco Nacional de Proyectos de Inversión Social, BPIN, adscrito a la Departamento Nacional de Planeación, DNP. Y el...
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. Aspectos Formales
1.1. Unidad académica: Instituto de Educación a Distancia
2. Programa: Administración de Empresas Agropecuarias
3. Núcleo programático: Financiero
4. Curso programático: Formulación y evaluación de proyectos Agropecuarios
5. Intensidad: Treinta (21) horaspresénciales Noventa (105) horas extra tutórales
1. Objeto de trabajo curricular
El curso programático en referencia juega dos roles importantes dentro del currículo: El primero como unidad integradora de las áreas de formación general, específica y complementaria y el segundo como fundamento de la planeación estratégica empresarial y la gerencia como actividades que deberealizar el profesional de la Administración Agropecuaria para la asignación óptima de los recursos de la empresa.
2. Articulación del curso.
Articulación del curso programático con el núcleo y con el objeto en el marco del proyecto curricular
El curso se articula perfectamente con el núcleo, ya que éste hace referencia a las dos situaciones prospectivas que le pueden ocurrir a la estructuraempresarial agropecuaria en cualquiera de los niveles geográficos: local, departamental, regional o nacional. Estas situaciones de futuro hacen referencia al desarrollo empresarial (nuevas empresas), o al crecimiento empresarial (proceso de ampliación en torno a una empresa matriz). Para llegar a cualquiera de las dos situaciones es necesario formular y evaluar los proyectos de inversión quecumplan con los objetivos y metas de la clase empresarial en cualquiera de los niveles geográficos mencionados.
Lo anterior exige un profesional en administración de empresas agropecuarias que, dentro de un proceso de planeación empresarial, domine las técnicas de la formulación y evaluación de proyectos, que le permitan aplicarlas para situaciones donde es necesario gestar desarrollo empresarial(nuevas empresas) o donde se debe incentivar el crecimiento empresarial.
Respecto a la pertinencia curricular, el curso sirve de integrador de las áreas, temas y disciplinas vistas por el estudiante durante los diez semestres. El proyecto actúa como unidad donde convergen la matemática, la contabilidad, la agronomía, la veterinaria, la administración agropecuaria, las finanzas, la economía, elderecho, la mercadotecnia, la sociología y algo muy importante la experiencia del estudiante como observador directo de los cambios y exigencias del entorno.
3. Objetivo central
Transferir y aplicar los conceptos y herramientas técnicas de la formulación y evaluación de proyectos de inversión en el agro que permitan la asignación óptima de los recursos de las empresas.
4. Objetivosde trabajo
• Identificar el problema o la oportunidad de negocio dentro de un mercado en que se tenga la posibilidad de competir.
• Conocer el mercado al cual va dirigido nuestro producto -bien o servicio- en lo relacionado con los proveedores, competidores, distribuidores y consumidores.
• Estimar los requerimientos necesarios para cumplirle al mercado.
• Plantear el tipo deorganización que garantice la producción al mercado objetivo.
• Estimar las inversiones y plantear su forma de financiación.
• Evaluar la factibilidad financiera del proyecto.
5. Material pedagógico
El texto seleccionado como guía por el Instituto - “preparación y evaluación de proyectos”, de los hermanos NASSIR y REINALDO SAPAG CHAIN - es uno de los libros más completos y actualizados enmateria de preparación, formulación y evaluación de proyectos. No obstante este texto debe estar acompañado con textos afines de autores colombianos, para que tengan aplicación real sobre nuestro entorno y la Metodología Unificada para proyectos de inversión, versión 2005, del Banco Nacional de Proyectos de Inversión Social, BPIN, adscrito a la Departamento Nacional de Planeación, DNP. Y el...
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