formulacion



Unidad Didáctica

La Tipología Textual

La presente unidad didáctica le ayudará a conocer los diversos tipos de textos que nos presentan información importante, la cual, puede ser utilizada de acuerdo a nuestros objetivos como docentes y nos permiten utilizar a nuestra conveniencia.

Estándar

Leen y utilizan con diversos propositos, textos narrativos, descriptivos,expositivos y persuasivos tanto literarios como funcionales e informativos de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicación e internet, incluyendo contenido linguistico y grafico.


Objetivos

Desarrollar competencias de comprensión lectora utilizando textos que se utilizan con diversos propositos, como ser narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivostantoliterarios como funcionales e informativos de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicación e internet, incluyendo contenido linguistico y grafico.
Identifican la estructura de cada uno de los textos estudiados.
Reproducir conforme los ejemplos cada, uno de los textos contemplados en el estándar arriba mencionado.






A continuación se le presentan una serie de tablas,contenidos y textos los cuales le ayudarán a conocer la diversidad de los mensajes que nos proporciona cada uno de ellos.
Tipología
Texto
Función
Estructura
1. Informativos
Noticia, periódico, carta, biografía y textos publicitarios como: los avisos, carteles o afiches.
Dar a conocer hechos novedosos, evento información acerc bienes y servicios incentivar a compradorespotenciales.
s e
a de para
Presentación, nudo, desenlace.

Estructura de un texto informativo




ACTIVIDADES:

Conteste a las siguientes interrogantes:


I. ¿Conque frecuencia lee los periódicos de circulación nacional?

__________________________________________________


II. ¿Cuál es el periódico o revista de su preferencia?__________________________________________________

III. ¿Cuál es las secciones que usted prefiere?
___________________________________________________



IV. ¿Con que frecuencia lee el editorial o los artículos de opinión?
___________________________________________________


A continuación se le presenta un texto informativo (Artículo de opinión), en elencontrará la estructura y su presentación.


Decir que el lector completa con su lectura el significado de la obra es decir poco. Antes que eso, el lector h ace que la obra exista. A diferencia de un cuadro, que tiene una existencia objetiva a partir del momento en que está terminado, una novela no leída es como una partitura no interpretada, con independencia de que su actor sea un desconocidoo un Cervantes . Y no bien la obra arraiga en el público lector, es también la lectura lo que la mantiene viva. No se trata, por supuesto de un favor que el lector este haciendo al actor o a la obra, sino más bien un trueque, de una especie de intercambio de energía, to da vez que iniciada la lectura, el lector necesita imperiosamente acabarla. En ocasiones experimenta esa necesidadincluso antes de em pezar a leer la obra, en ocasiones experimenta esa necesidad incluso antes de leer la obra, en razón de lo que han contado o de lo que ha leído acerca de ella. Así son las cosas y a si serán siendo presumiblemente, por más que en ocasiones, con los tiempo s que corren la duda nos embargue. Le embarga, por ejemplo, al dueño de la papelería del pueblo al lamentarse de que ellibro que mejor había vendido con motivo del Día del libro era uno titulado el Libro Blanco, una obra compuesta íntegramente de hojas en blanco.


Diario el país 25 de septiembre de 2001.
Después de haber leído conteste lo que a continuación se le pide.


I. Que título le pondría al artículo.




II. Cuál es la opinión que se expresa en el artículo....