Formulaciòn Y Evaluaciòn De Proyectos De Inversiòn

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Taller de Investigación II

CATEDRÁTICO:
Felipe Martín Sánchez


TEMA:
DISEÑO DE SISTEMA PARA EL REGISTRO Y ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA ESTATAL
“ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO”

REALIZADO POR:
Leonardo Trujillo reyes
Marco Antonio Vázquez Alonso
Claudia Ramos Loeza

ÍNDICE GENERALContenido
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO 1. 3
ANTECEDENTES 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.2 OBJETIVO GENERAL 3
1.2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3
1.3 JUSTIFICACIÓN 3
1.4 ANTECEDENTES 4
1.5 MARCO TEÓRICO 5
1.5.1 PHP 5
1.5.2 CSS 7
1.5.3 JAVASCRIPT 9
Historia 9
1.6 METODOLOGÍA 10
CAPITULO 2. 13
DESARROLLO DEL TEMA 13
2.1 ANÁLISIS DE SITUACIÓN ACTUAL. 13
2.2 RequerimientosFuncionales. 14
2.3 Requerimientos No Funcionales 16
2.4 SELECCIÓN DE TECNOLOGIA. 17
2.4.1 PHP 17
2.4.2 MYSQL 17
2.4.3 JAVA SCRIPT 17
2.4.4 CSS 17
2.5 HERRAMIENTAS 18
2.5.1 XAMPP 18
2.5.2 NOTEPAD++, GEANY. 18
2.5.3 NAVEGADORES WEB 18
CAPITULO 3 19
DISEÑO DEL SISTEMA 19
3.1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES 19
3.2 RED DE TAREAS 27
3.2.1 ANÁLISIS 27
3.2.2 28
DISEÑO DEL SISTEMA 28
3.2.3DISEÑO DEL PROGRAMA 29
3.2.4 CODIFICACIÓN 30
3.2.5 PRUEBAS 30
3.2.6 IMPLEMENTACIÓN 31
3.2.7 MANTENIMIENTO 31
3.3 DIAGRAMAS DE GANTT 32
3.3.2 Diseño de sistema 33
3.3.3 Diseño del programa 33
3.3.4 Codificación 34
3.3.5 Pruebas 34
3.3.6 Implementación 34
3.3.7 Mantenimiento 35
3.4 ANEXOS 36
3.4.1 Diagramas de caso de usos 36
3.5 INTERFACES 42
3.5 ANALISIS DE RIESGOS 48
3.6CONCLUSIÓN 59
Bibliografía 60

INTRODUCCIÓN

SISTEMA PARA EL REGISTRO Y ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA ESTATAL
“ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO”

Con base la Iniciativa Presidencial que se enmarca en las acciones prioritarias del Programa Sectorial de Educación y de la Alianza por la Calidad de la Educación, a partir de 2007, la Secretaría de Educación Pública en coordinación con lasautoridades educativas estatales, puso en marcha el Programa Escuelas de Tiempo Completo con la finalidad de contribuir a elevar la calidad de la educación que reciben niñas y niños

Con este fundamento, una Escuela de Tiempo Completo (PETC) es una escuela pública de educación básica donde todos aprenden, que extiende la jornada escolar para ampliar las oportunidades de aprendizajes de las niñas, losniños, las y los adolescentes, contribuye a mejorar los resultados educativos, desarrolla y fortalece el currículo nacional, propicia el logro de aprendizajes con calidad y atiende sostenidamente con equidad, las dificultades y necesidades que se les presentan a todos los alumnos.
El espíritu federalista que anima al Programa Escuelas de Tiempo Completo requiere de una eficaz coordinación entre lostres órdenes de gobierno, federal, estatal y municipal. Asimismo, implica la necesaria coordinación intra e interinstitucional para articular las acciones que realizan diversas áreas responsables de las tareas de planeación, actualización, investigación, evaluación, construcción, mantenimiento y equipamiento de espacios educativos, producción de materiales, participación social y, administracióny finanzas.
En este sentido, la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos estatales y municipales, en el marco del federalismo educativo, promoverán acciones corresponsables para la correcta operación del PETC en las entidades federativas y alentarán acciones tendientes a la ampliación del horario escolar en beneficio de la escuela pública. A fin de lograr lo anterior, se buscará unaintervención más profunda en las escuelas públicas beneficiadas por el PETC, por lo que se impulsará una red de soporte interinstitucional para vincular, articular y potenciar fines, objetivos y recursos de programas de los tres niveles de gobierno, federal, estatal y municipal así como los impulsados por organismos de la sociedad civil e instituciones privadas; dirigidos a la escuela pública, para...